二甲醚（C2H6O）具有清潔無污染，易于制造的特性，將有望成為一種全新的替代能源，在國內(nèi)實現(xiàn)普及。下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是

A. 二甲醚的相對分子質(zhì)量為46

B. 二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成

C. 二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是2：6：1

D. 二甲醚與甲烷分別在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物相同

紙火鍋”（如下圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是

A．紙張不是可燃物，不能燃燒

B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低

C．水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點

D．空氣不充足，紙張不會燃燒

（3分）請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化硫、二氧化碳五種氣體，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處：

（1）屬于空氣污染物的氣體是 。

（2）焊接金屬常用作保護氣的是 。

（3）綠色植物光合作用吸收的氣體是 。

現(xiàn)有3組物質(zhì)：（1）氧氣、二氧化硫、氫氣、氮氣；

（2）冰、干冰、氧化銅、金剛石；

（3）空氣、牛奶、水、加碘食鹽。

各組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它三種不同，請在下面橫線上寫出這種物質(zhì)的名稱。

（1） ；（2） ；（3） 。

以下是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息圖和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量是 ；氯原子的核電荷數(shù)是 。

（2）鈉原子核外共有 個電子層；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。

（3）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是 (填名稱)原子。

四種物質(zhì)A、B、C和D的微觀示意圖見下表。

（1）1個A分子中含有 個原子。

（2）這四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有 和 （填表中字母）。

（3）物質(zhì)D中氫、氧元素的質(zhì)量比為 （結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）。

（4）常溫下A和B反應(yīng)生成C和D。請用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)（各物質(zhì)均用化學(xué)式表示）： 。

沼氣是潔凈的氣體燃料之一，是解決農(nóng)村能源不足的一條重要途徑。

（1）沼氣中的主要成分是甲烷，還含有少量氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳等氣體。沼氣略帶臭味，你分析臭味可能來自 氣體，寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 。

（2）目前部分城市居民使用的管道煤氣，其主要成分是一氧化碳，寫一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式 。

為了保證潛水艇長時間的潛航，需要在潛水艇里配備氧氣再生裝置。

現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：a加熱高錳酸鉀 制氧氣

b電解水制氧氣

c在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

（1）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是 ，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是 ；

（2）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

下圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置

（1）結(jié)合上圖：實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體。通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水。可以用 裝置制取甲烷，實驗結(jié)束時，停止該實驗的正確的操作方法是 。

（2）實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學(xué)方程式是 ，此種收集氣體的方法叫 。實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是 。用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是 。發(fā)生的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進行的操作是 ；在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是 。

（1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

小紅同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是： 。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的 反應(yīng)生成的。

【實驗探究】小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是： 。

【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：

① ； ② 。

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識 。