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如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:
a ,b
(2)在裝藥品之前,應先進行的操作是 .
(3)你認為可以用排水法收集氧氣的原因是 .
(4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 .
(5)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)要證明收集的氣體是氧氣的方法是 .
(7)寫出上述制取氧氣的文字表達式 氣 .若實驗時改用氯酸鉀制取氧氣,則反應條件是 .
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如圖是某同學用于測定空氣里氧氣含量的實驗裝置.
(1)燃燒匙內(nèi)放入紅磷的目的是 .
(2)紅磷燃燒現(xiàn)象是 ,該反應的文字表達式為 .
(3)打開止水夾后,水進入集氣瓶,水面上升到一定高度后不再上升,說明瓶內(nèi)剩余的氣體具有 (填字母)的性質(zhì).
A.密度比空氣大 B.難溶于水 C.不能燃燒 D.不能支持燃燒
(4)通過以上實驗,可以得出實驗結(jié)論:氧氣約占空氣體積的 .
(5)試驗中若測得集氣瓶內(nèi)水面上升小于體積,其原因可能有:① ,② .
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元素周期表是化學學習和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為 ;
(2)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是 硅 ,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,它屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)
(3)6~11號元素中屬于金屬的有 (填元素符號);
(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同
(5)年前,科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為 .
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將黑色色粉末A和無色液體B混合,生成無色液體C與無色無味氣體D,若將銀白色金屬絲E點燃后放入盛有氣體D的集氣瓶中,E劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出大量的熱.
(1)試據(jù)此推斷并寫出A、B、D、E等物質(zhì)的名稱:
A ,B ,D ,E .
(2)寫出A和B反應生成液體C和氣體D的文字表達式: .銀白色金屬絲E在氣體 D中燃燒的文字表達式: .
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用分子、原子的觀點解釋下列問題:
(1)俗話說“酒香不怕巷子深”; ;
(2)50mL水與50mL酒精混合體積小100mL; ;
(3)人在遠處就能聞到淡淡的梅花香. .
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在氧氣中點燃:①蠟燭 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤細鐵絲(填序號).
(1)能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是 ;
(2)生成有刺激性氣味氣體的是 ;
(3)產(chǎn)生濃厚白煙的是 ;
(4)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是 ;
(5)生成黑色固體的是 ;
(6)生成物是空氣污染物的是 .
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