下列變化不屬于緩慢氧化的是                                           (    )

   A.甲烷燃燒         B.酒的釀造         C.食物腐爛         D.動植物呼吸

右圖是氧元素在元素周期表中的信息，下列說法中，正確的是       (   )

    A．氧元素原子序數(shù)為8            B．氧原子核內質子數(shù)為16

    C．氧元素屬于金屬元素           D．氧元素在地殼的含量為16%

防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一。鋅鉻黃(化學式為ZnCrO₄)常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻元素的化合價為                                   (   )

A．+1           B．+2               C．+6            D．+7

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是    （   ）

A．元素         B．單質         C．原子            D．離子

以下家庭食品制作中，發(fā)生化學變化的是                                （   ）

    A．蘿卜風干   B．涼水凍冰       C．葡萄釀酒         D．辣椒剁碎

小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質時誤將過氧化氫（H2O2）溶液當作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗

實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。

實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明                                                    。

實驗三  待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為wg，說明                                                         。

【實驗結論】小麗同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究                                     。

【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：

        用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結論是                                 。

【延伸】 小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你一起參與計算：

（1）CuSO4的相對分子質量            ；

（2）80gCuSO4中銅氧元素的質量？（寫出計算過程）

用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。（提示：紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙，晾干得到，其變色情況與紫色石蕊試液一致）

⑴ 圖 1中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：                              ，用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是：                                    。

⑵ 圖2中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；        　                
                                               ，用符號表達式解釋結論：                                           ；

（3）若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 3 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：                     。

如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的               （填“正”或“負”）極．

（2）C試管中收集到的氣體是           ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為          ，質量比為              .

（3）上述實驗可以得出：水是由                      組成的．

（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是               

（5）在上海世博園區(qū)內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖（2）所示；步驟③對應的作用是         （填字母．下同），

A．殺菌消毒          B．吸附雜質

（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是                     

①農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放

③將海水淡化

或“熄滅酒精燈”），請寫出用該裝置制取O2的符號表達式                                          ；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是       （填序號）。

A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足

C．導氣管未伸到集氣瓶底部    D．藥品可能失效

（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置        （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是                           。

（4）若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是                                      ；若用裝置E檢驗CO2，瓶內應盛放                      ，該反應的符號表達式為                                        

（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為           （選填序號）收集方法是                 。

水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。

(1)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是（填字母序號，下同）         ；

  A．分子種類不變                       B．水分子之間間隔不變

  C．水分子不斷運動              D．水分子可以保持水的化學性質

(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：

  ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行         （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有         。

  A．帶鐵圈的鐵架臺  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是                         。（寫出一條即可）

  ②再向濾液中加入活性炭，利用其            性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于           （填“物理”或“化學”）變化。

(3)生活、生產中使用硬水會有一定的危害。家庭常用           的方法來降低水的硬度。