根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請(qǐng)你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應(yīng)的是 （1）________組；

（2）四組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小組同學(xué)將廢液倒入廢液缸中。

【提出問題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么？

小組同學(xué)分別進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

小冰的操作：用pH試紙測得廢液的pH=3。由此可以得出結(jié)論：溶液中一定不含有的離子是（3）___________  、___________；

小城的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到有氣泡產(chǎn)生，無其他現(xiàn)象。結(jié)論：溶液中沒有鋇離子；

請(qǐng)你對(duì)小城的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論做出評(píng)價(jià)：（4）_________；同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的討論后，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，最終確認(rèn)了廢液中沒有鋇離子。

小美的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴氯化鋇溶液，無明顯現(xiàn)象。

小麗的操作：向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液，達(dá)到中性，符合廢液排放的標(biāo)準(zhǔn)，小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是（5）_________。

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依據(jù)是                     。

【查閱資料】SO₂易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成難溶CaSO₃。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是_______________________。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO₂與Ca(OH)₂反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致             后果發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是               。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_______________。

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____。

某小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氧氣制取的研究。

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：a_______    b          。

（2）若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，可選擇         （填字母代號(hào)）組合成整套裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）A裝置中儀器管口要略向下傾斜，目的是________________。若選A裝置制取氧氣，則試管內(nèi)的固體不能是高錳酸鉀，理由是                     。

（4）B裝置除制氧氣外，還可以制取___________氣體。

某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm³ )配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液。

①計(jì)算：6%的氯化鈉溶液______mL(精確到0.1mL)；水_______g。

②用___（填儀器名稱）量取所需的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中。

③混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。

④裝瓶：蓋好瓶塞，貼上標(biāo)簽，放到試劑柜中。

（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。

①配制溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水，因?yàn)樽詠硭�中含有雜質(zhì)，有時(shí)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)。為了檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水，可向水樣中加入_______，攪拌。

②下列做法中，水用來隔絕空氣的是________（填序號(hào)，下同）

③為保護(hù)水資源，實(shí)驗(yàn)室的廢液需要處理后排放，為減弱含硫酸廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是____________。

A.廢鐵釘        B.二氧化碳       C.熟石灰      D.碳酸鈉

④下列防止水污染的措施可行的是___________。

A.     抑制水中所有動(dòng)植物生長       B.不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥           D.生活污水處理后再排放

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去）。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）E的相對(duì)分子質(zhì)量為              。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為                              ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的            反應(yīng)。

（3）D除了用來制取氣體C之外的另一用途是                。

右圖是某橙汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：

（1）除配料中所涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有________ 、_____(寫兩種即可)。

（2）該飲料的PH_____7（填“>、<、=”）

（3）如何檢驗(yàn)一種無色溶液是否具有酸性？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題．

（1）汽車燃料中使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是_______．（2）在燃料中，最清潔的燃料是　 ．

（3）合成材料的應(yīng)用于發(fā)展，大大方便了人類的生活，但合成材料廢棄物急劇增加帶來環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“__________”尤為嚴(yán)重．

（4）化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)寫出減緩溫室效應(yīng)的一項(xiàng)措施：　　．

某晚報(bào)報(bào)道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”  ，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿?u>           。

(2)采用         操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

(3) 自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指       。

 ①元素        ②原子         ③離子        ④分子

 (4) 面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師倡議“一水多用”。請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施                                  。

用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）用兩個(gè)圓形表示C（氫氧化鉀溶液）、D（硫酸銅溶液）

兩種物質(zhì)，請(qǐng)將C、D兩個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)?/p>

位置，并標(biāo)出物質(zhì)名稱；

（2）寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式       ；

（3）寫出A、B反應(yīng)的現(xiàn)象                          。

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，右圖是鐵鍋的示意圖。

（1）鐵鍋含有合金單質(zhì)_______

（寫化學(xué)式），含有的有機(jī)合成

材料是_________。

（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是___________________________________。

（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是_____________、_______________。

（4）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是_________________。