下列關于H₂ 、H₂O、H₂O₂等三種物質說法正確的是

   A．都含有氫元素   B．都含有氫原子    C．都含有氫分子D．都含有氫氣

下列物質中是氧化物的是

   A．鐵             B．五氧化二磷      C．清新的空氣      D．高錳酸鉀

2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷

   93毫克,鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是

   A．元素           B．分子            C．原子            D．金屬離子

下列關于水的一些性質的描述中，屬于化學性質的是

   A．水在4℃時的密度為1g /cm³               B．在降低溫度的情況下，水能結成冰

   C．水在101K Pa時的沸點為100℃            D．水在通電條件下能分解

下列圖示實驗操作中，正確的是

    A．滴加液體    B．檢驗氧氣是否收集滿    C．測空氣中氧氣含量    D．讀取液體的體積

下列關于空氣中各組成成分說法正確的是                                

   A．空氣中的O₂只有點燃時才能發(fā)生化學反應   B．空氣中的CO₂是導致酸雨的主要原因

   C．空氣中的N₂可作為生產氮肥的原料         D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

下列過程中發(fā)生了化學變化的是

   A．把細鐵絲盤成螺旋狀                      B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

   C．將塊狀的膽礬研磨成粉末                  D．實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣

我國科學家屠呦呦因為發(fā)現青蒿素（化學式為C₁₅H₂₂O₅），一種用于治療瘧疾的藥

物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學或

醫(yī)學獎。

（1） 青蒿素的相對分子質量為________________；

（2） 青蒿素中各原子的原子個數比C：H：O=_____________；

（3）青蒿素中碳、氫兩種元素的質量比為_________________；

（4）青蒿素中氧元素的質量分數為_____________（計算結果保留一位小數）；

（5）在1972年發(fā)現青蒿素前治療瘧疾的藥物主要是金雞納霜，又叫奎寧（化學式為C₂₀H₂₄N₂O₂，相對分子質量為324），求141g青蒿素中所含氧元素的質量與多少克金雞納霜中所含氧元素質量相等？（寫出計算過程）                                                                                      

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

思考：判斷某物質是否為催化劑，不僅要看該物質是否改變了其它物質的化學反應速率，還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。

經探究：除了MnO₂固體外，FeCl₃溶液和CuSO₄溶液均可對H₂O₂分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。

一、探究“MnO₂的用量對 H₂O₂分解反應的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO₂的用量對 H₂O₂分解反應的影響”，實驗中H₂O₂的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比。反應放熱忽略不計．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式______________________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO₂與不同體積的3%H₂O₂溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。

（3）當用“3%H₂O₂溶液8毫升與不同質量的MnO₂混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO₂的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO₂的質量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近實驗要求。

二、探究相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

    【實驗拓展】

探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。

  A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

  B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質也可以做不同反應的催化劑

  C．催化劑只能加快化學反應的速率

  D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO₂一起加熱，結果發(fā)現反應    速率和氧氣的產量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質量。

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是­­­­_____________，b是­­­­_____________。

  （2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，后稍稍用力旋轉，將其插入。

（3）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應的符號表達式是___________________，試管口放一小團棉花的原因是___________________________________。用D裝置收集氧氣驗滿的方法是____________________________________________，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是_____。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填裝置序號）；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_____（填“c”或“d”）端管口通入。