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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究.下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中,不正確的是( 。

A.配制10%的氯化鈉溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

B.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低

C.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:


右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí)

①裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一;

②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升;

④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒(méi)有氧氣了;

其中有錯(cuò)誤的是( 。

A.④⑤ B.③② C.②① D.①③

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科目: 來(lái)源: 題型:


對(duì)地球上生命的起源,科學(xué)史上有多種觀點(diǎn).其中,“宇宙胚種論”認(rèn)為,地球上的生命來(lái)自于宇宙的其他天體,通過(guò)適當(dāng)途徑到達(dá)地球.近年來(lái),對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn),在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物,如氨基酸等.對(duì)一些彗星成分分析,也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物.你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是( 。

A.正確的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來(lái)自于宇宙

B.錯(cuò)誤的,因?yàn)檎n本告訴我們:地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)

C.一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想,沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值

D.一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō),至今既不能證否也不能證實(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:


雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子,則下列有關(guān)鈦的敘述不正確的是( 。

A.Ti可以表示一個(gè)鈦原子

B.Ti4+的陽(yáng)離子核外有18個(gè)電子

C.Ti原子核外有22個(gè)電子

D.TiO2中含有氧分子

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科目: 來(lái)源: 題型:


展探究

Ⅰ.資料分析題.

氫氧化鈉(NaOH)

氫氧化鈉的性質(zhì)有:①純凈的氫氧化鈉是白色固體;②它極易溶解于水;③氫氧化鈉固體露置于空氣中易吸收水而變潮;④氫氧化鈉固體能吸收空氣中的二氧化碳;⑤氫氧化鈉和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅.

根據(jù)上面短文的內(nèi)容,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)填空.

(1)從以上短文中得知,氫氧化鈉的物理性質(zhì)為  

化學(xué)性質(zhì)為   .(填序號(hào))

(2)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),你認(rèn)為氫氧化鈉固體的保存方法應(yīng)是   

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn)題.

一位同學(xué)用化學(xué)方法設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他把探究報(bào)告補(bǔ)充完整.

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/12/15/01/2015121501341199641352.files/image012.gif'>驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的密度.

(2)實(shí)驗(yàn)原理:利用氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì),通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的密度.

(3)實(shí)驗(yàn)器材:已集滿氧氣并蓋好毛玻璃片的集氣瓶2個(gè)、木條、火柴、酒精燈.

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和分析:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

現(xiàn)象

分析

取一集氣瓶正放,移去毛玻璃片,約1min后,再用   

   

集氣瓶正放,瓶?jī)?nèi)氧氣濃度仍然較大,所以出現(xiàn)了上述現(xiàn)象

另取一集氣瓶,倒放

移去毛玻璃片,約1min后,用帶火星的木條檢驗(yàn)

  

    

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出:氧氣的密度比空氣大.

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科目: 來(lái)源: 題型:


按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使足量紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是    ;冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是   

(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,剩余氣體主要是   ;由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)?(只要寫一點(diǎn))    

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是     ;

(4)但有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少,產(chǎn)生這種原因可能是(選序號(hào),可多選)  

①裝置漏氣②沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾③紅磷過(guò)量

(5)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)            .

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①           

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   (填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是  

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是   ,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是   (任答一條).

(4)收集氧氣可以選擇裝置    ,你選擇它的理由是;   .若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡   時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.

某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水     .如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是    

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是   (填序號(hào),下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)把如圖錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果填寫在相應(yīng)的橫線上.

A.    ;B.    ;C.   

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科目: 來(lái)源: 題型:


一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.

①寫出以上物質(zhì)的名稱:A   B    C D    E   F  

②寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式:    其中B起   作用,此反應(yīng)屬于   反應(yīng)

③寫出E+D→F的文字表達(dá)式:   

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科目: 來(lái)源: 題型:


固體藥品常保存在   里,取用粉末狀固體藥品應(yīng)用  ,取用塊狀固體藥品應(yīng)使用   ;液體藥品常保存在   里,取用少量的液體藥品應(yīng)使用滴管,量取一定量的液體藥品應(yīng)使用  ;如果沒(méi)有說(shuō)明藥品用量時(shí),一般取最少量,液體   毫升,固體只需 

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