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科目: 來源:河池 題型:單選題

造成酸雨的主要物質(zhì)是(  )
A.CH4和COB.SO2和COC.SO2和NO2D.CO和CO2

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科目: 來源:玉溪 題型:問答題

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
[猜想]______;
[設(shè)計(jì)方案]請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
______ ______ ______

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

在污染空氣的氣體中______和______是形成酸雨的主要物質(zhì),酸雨會造成的危害是______(寫出一條即可).

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科目: 來源:福州 題型:問答題

2003年12月23日,川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”,含有大量硫化氫的天然氣逸出,造成243人死亡的重大事故,硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,可溶于水,有可燃性,完全燃燒生成二氧化硫和水.
請根據(jù)以上信息,結(jié)合學(xué)過的知識,回答下列問題:
(1)事故發(fā)生后,若及時(shí)采取對逸出氣體點(diǎn)火燃燒的措施,可以減少對人員的危害和死亡.寫山逸出氣體完全燃燒的化學(xué)方程:______.
(2)用點(diǎn)燃的方法可除去H2S氣體,但生成的二氧化硫又可能造成的危害是______.
(3)專家提醒:發(fā)生H2S氣體泄漏時(shí),可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現(xiàn)場.這利做法的理由是______.
(4)“井噴”事故發(fā)生后,村民雖已聞到彌漫在空氣中的臭味,但直到幾小時(shí)后,村干部通知他們迅速撤離,才意識到危險(xiǎn).對此,你對學(xué)習(xí)化學(xué)知識有何感想:______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

酸雨是當(dāng)今世界性環(huán)境污染災(zāi)害性降水.酸雨會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn),森林退化;毀壞建筑物,侵蝕大理石浮雕,剝離金屬油漆層,加劇全球?yàn)?zāi)害性天氣…

精英家教網(wǎng)

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),“沙塵暴”肆虐過的地區(qū),酸雨的危害程度會有所減輕.
(1)你認(rèn)為“沙塵暴”中能與酸雨中硫酸、硝酸作用的物質(zhì)是______,
(2)寫出硝酸與該物質(zhì)作用的化學(xué)方程式______.

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科目: 來源:淮安 題型:單選題

化學(xué)知識謎語化可以增添學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣并能增強(qiáng)記憶.現(xiàn)有一則謎語:“聞?dòng)写瘫俏,含量平均分.酸雨由它造,追捕無影蹤.”下列最適合作為謎底的物質(zhì)是( 。
A.COB.CO2C.SO2D.NO2

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

酸雨是指pH<5.6的雨、雪等形式的大量降水.酸雨對下列物體腐蝕作用最強(qiáng)的是( 。
A.屋頂磚瓦B.大理石雕像C.銅制雕像D.木制門窗

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

正常雨水的酸性比酸雨的酸性______(填“強(qiáng)”或“弱”),正常雨水呈酸性的原因是(用化學(xué)方程式,下同)表示為______,酸雨形成的原因是______.

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科目: 來源:丹東 題型:單選題

下列化學(xué)反應(yīng)與酸雨形成過程無關(guān)的是(  )
A.2C+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO
B.2SO2+O2 
 塵埃 
.
 
 2SO3
C.S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2
D.SO3+H2O═H2SO4

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科目: 來源:徐匯區(qū)二模 題型:單選題

減少酸雨產(chǎn)生的措施可采用( 。
A.把工廠煙囪造高
B.減少火力發(fā)電
C.在已酸化的土壤中加石灰
D.讓煤充分燃燒

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