在公共場所，利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水，其中活性炭的主要作用是（　�。�

A．還原 B．吸附 C．導(dǎo)電 D．消毒

以下錯誤的操作都可能引起玻璃儀器破裂，有4位同學(xué)分別進行了糾正，按照他們的方法糾正后玻璃儀器仍可能破裂的是（　�。�

A．   B．   C．    D．

氫氧化鋁作為阻燃劑受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和大量水蒸氣，起到防火作用．下列敘述錯誤的是（　　）

A．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點

B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度

D．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達到著火點

205年一些大城市霧霾天氣仍然非常嚴重，形成霧霾天氣的原因是空氣中PM2.5含量的增加，PM2.5指的是（　�。�

A．SO₂  B．可吸入顆粒物 C．NO₂  D．CO

關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解，錯誤的是（　�。�

A．宏觀：實際參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量

B．微觀：反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變

C．X+3H₂O=2H₃PO₄中的X為P₂O₅

D．煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　　）

A．水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B．聞到遠處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運動

C．水通電分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分

D．夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時體積變大

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

A．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D．水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（　�。�

A．

飲料瓶變癟  B．

云的形成    C．

燃放煙花    D．

酒精蒸發(fā)

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是　　．

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　　

步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　

由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為　　．

（3）該實驗可推論出氮氣　　（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　　（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

（4）寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式（）　．

（5）已知木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結(jié)果實驗失敗，請你幫他分析原因．

（6）在用紅磷燃燒實驗中，空氣中體積分數(shù)小于的原因有哪些？（請寫出3條）

某同學(xué)對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中．觀察到實驗現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內(nèi)水中．請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是　　文字表達式是　硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是　　

（2）水在該實驗中的作用是：　　．