小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。

（1）完全反應(yīng)后，從剩余固體中回收二氧化錳的操作是將固體溶解、 、洗滌、烘干，溶解時(shí)必須使用的玱璃儀器是 ；（查閱資料可知：含鉀的化合物均可溶于水。）

（2）從上述固體中回收了二氧化錳17.4g，請計(jì)算該反應(yīng)中制得的氧氣質(zhì)量。

屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（ C15H22O5 ）治療瘧疾而成為我國第一個(gè)獲得自然科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。下列說法錯(cuò)誤的是

A．青蒿素的一個(gè)分子中含有42個(gè)原子

B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282

C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

D．青蒿素屬于無機(jī)物

下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. B. C. D.

A．加熱一定量高錳酸鉀

B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C．在密閉容器中燃燒一定量的紅磷

D．在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是

A．丁是該反應(yīng)的催化劑

B．該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C．該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3：17

D．該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比 ．

請運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能，解決或解釋下列生活中的實(shí)際問題：

（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個(gè)品種，孔道越多燃燒越充分，理由是 ；

（2）鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的 ；

（3）除去保溫瓶內(nèi)膽中的水垢，可選用廚房中的 ；

（4）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是 ；

（5）油鍋著火時(shí)可以倒入洗過的蔬菜來滅火，其中的道理是 ；

（6）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記，此過程涉及的化學(xué)方程式是： ．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：① ④

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇 裝置來收集氧氣。即使這樣，最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純，可能的原因是： _ _。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____ 。收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇 裝置。

（4）將二氧化碳依次通過如圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：

A處：現(xiàn)象：________ _______，

B處：現(xiàn)象：________ ，

該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有： （要求至少答出2點(diǎn)，否則不給分）

下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．葡萄釀酒 B．干冰制冷 C．海水曬鹽 D．風(fēng)能發(fā)電

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是

A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D．用過的菜刀先洗凈后擦干

液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時(shí)如果處理不當(dāng)，常常會釀成悲劇。為了安全起見，最好在廚房安裝報(bào)警器，如果報(bào)警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是

A．趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位

B．在廚房內(nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打119或110

C．關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)

D．迅速跳窗，逃離現(xiàn)場

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是

A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B．金剛石常用于切割玻璃，是由于金剛石的硬度大

C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D．鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定