某同學在加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（ ）

A．反應速率加快，生成氧氣的量不變 B．生成氧氣的量不變

C．反應速率加快，生成氧氣的量增加 D．反應速率不變

利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水，不能進行有關(guān)實驗操作練習的是（ ）

A．固體溶解 B．液體傾倒 C．排水集氣 D．過濾

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（ ）

A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲

C．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

在生物體內(nèi)發(fā)生著許多化學反應，其中有“葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水”．關(guān)于該反應的下列說法，正確的是（ ）

①是化合反應；②是分解反應；③是氧化反應；④既不是分解反應也不是化合反應．

A．③和④ B．①和② C．①和③ D．②和④

如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生（ ）

A．蠟燭燃燒不變，液面不變

B．火焰逐漸熄滅，液面下降

C．蠟燭燃燒更旺，液面上升

D．火焰逐漸熄滅，液面上升

如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．反應時間較長的是高錳酸鉀

B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應的符號表達式，并回答有關(guān)問題。

（1）紅磷燃燒： ，

（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液 ，試液變?yōu)?u> 色。

（3）二氧化碳通入石灰水：

掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柡兔�稱填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應的符號表達式

① ；② ；

③ ．

（2）比較上述三個反應，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點：

① ；② ．

（3）在進行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水，目的是 。

（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有： 、 、腐爛等．

（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

①通入二氧化碳的目的是 ．

②當試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強 外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．

③試管內(nèi)收集的氣體可用 來檢驗