“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是

A．反應(yīng)在無毒、無害的條件下進(jìn)行

B．化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無毒、無害

C．盡可能通過最小的成本取得最大的利潤

D．原料利用率盡可能最大化，力圖實(shí)現(xiàn)“零排放”

近年來，縣政府對(duì)公共交通的財(cái)政支持力度不斷加強(qiáng)，對(duì)購置低污染排放公交車輛的補(bǔ)貼多達(dá)幾千萬元。下列說法與改善空氣質(zhì)量關(guān)系最為密切的是

A．抑制過快增長的私家車擁有量 B．提供市民乘公交車出行的便利

C．減緩城市交通擁堵的壓力 D．減少機(jī)動(dòng)車燃油排放含氮、硫的氧化物的量

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A．硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，加熱后逐漸變?yōu)楹谏?/p>

B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱

“神舟號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，表明我國載人航天技術(shù)已達(dá)到國際領(lǐng)先水平。運(yùn)載飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中使用了液氧，液氧的作用是

A．作為燃料 B．冷卻發(fā)動(dòng)機(jī) C．支持燃料燃燒 D．供給航天員呼吸

小紅同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如下所示，該同學(xué)稱取的燒杯實(shí)際質(zhì)量為

A．23.8g B．32.6g

C．32.3g D．27.4g

下圖是某同學(xué)用于測定空氣中氧氣含量的裝置。下列說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣占空氣總體積的1/5

C．燃燒的紅磷熄滅后，立刻打開止水夾

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量，并預(yù)先在集氣瓶底放少量的水

化學(xué)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)以后，交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是

A．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

B．同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，混合物一定是由多種分子構(gòu)成

C．空氣里的氮?dú)�、氧氣分子均勻地混合在一�?/p>

D．溫度計(jì)中水銀受熱膨脹，說明了原子的間隔發(fā)生了改變

（1）“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡要回答問題：

材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。

材料二：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子， 每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。

材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。

①材料一說明：_____________；②材料二說明：_____________；③材料三說明：_____________；

④分子是由原子構(gòu)成的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：______________。

（2）在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法，利用分類的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，可以起到事半功倍的效果�，F(xiàn)有①人體呼出的氣體；②五氧化二磷；③酒精；④液態(tài)氮；⑤四氧化二氮；⑥固體二氧化碳；⑦氬氣；⑧澄清石灰水。用序號(hào)填空：屬于混合物的是__________；含有氮分子的是__________；由原子直接構(gòu)成的純凈物是__________。

將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G。

（1）寫出它們的名稱 B：__________；C：__________；G：__________。

（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），完全反應(yīng)后所剩固體為________（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）寫出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________；瓶底留有少量水的目的是__________。

（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________ ；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說明__________不同，產(chǎn)物不同。

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖示相關(guān)儀器的名稱：②_________ ，③__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式為__________；小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有：①__________，②__________；請(qǐng)指出A裝置中的兩處錯(cuò)誤：①__________，②__________，若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿？__________ ；

（3）實(shí)驗(yàn)室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為__________ ，所選用的制取裝置是__________ （填字母）。有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是：①__________；②__________。（列舉兩種）。