5．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成無色有刺激性氣味的氣體
	B．	檢查氯酸鉀制取氧氣裝置氣密性：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡生成
	C．	硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體
	D．	銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色

4．物質(zhì)的下列用途中沒有利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

	A．	碳酸氫鈉用于發(fā)酵		B．	氮氣充食品包裝袋
	C．	熟石灰改良酸性土壤		D．	大理石用于建筑

3．下列實驗基本操作錯誤的是（　�。�

	A．	稱量NaOH固體		B．	稀釋濃硫酸
	C．	聞氣體的氣味		D．	加熱液體

2．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	在有圖①標(biāo)識的場所，我們必須嚴(yán)禁煙火，防止發(fā)生危險
	B．	使用二氧化碳滅火器時，手一定要先握在鋼瓶的木柄上
	C．	圖③所示的原子所屬的元素，在元素周期表的同一列
	D．	用吸氧的方法克服高原反應(yīng)

1．小冰所做的下列實驗，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A．

金屬與合金

B．

硫酸銅溶液滴入

C．

取松花江水

D．

銅片放入稀硫酸

20．網(wǎng)絡(luò)小胖的圖片很逗樂，仿佛時刻在提醒同學(xué)們要健康飲食哦!下列餐飲食品，小胖們不適合過多攝入的是（　�。�

A．

紅燒肉

B．

獼猴桃

C．

蒜蓉娃娃菜

D．

水

19．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，水中預(yù)先加少量的稀硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性，b中收集到的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，電解水反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）江西水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是作用是吸附．
（3）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．

18．空氣是由于多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）200多年前用定量的方法測定空氣成分的科學(xué)家是拉瓦錫．
（2）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%．
（3）魚蝦能在水中生存是因為氧氣不易溶于水．
（4）菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（5）用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是氣體分子間的間隔較大，容易壓縮；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是分子構(gòu)成相同．

17．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（　�。�

A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)    B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)    C．圖示中共有4種物質(zhì)    D．符合質(zhì)量守恒定律．

16．請用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子2H；  （2）4個銨根離子4NH₄⁺；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；（4）n個氫氣分子nH₂；
（5）三個鈣離子3Ca²⁺；（6）一個五氧化二磷分子P₂O₅．（7）2NH₃中數(shù)字2的含義是氨分子的個數(shù)為2．