9．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有 （填“有”或“沒(méi)有”）增減．
②參加反應(yīng)的A₂與B₂兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度
（一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度
（借用圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）
往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．
寫(xiě)出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

8．能源問(wèn)題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．能源的開(kāi)采、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)家研究的重大課題．
（1）人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．
（2）天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)．但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會(huì)引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來(lái)吸收二氧化硫，已知這一過(guò)程中，各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變，寫(xiě)出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO₂═CaSO₃．
（4）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn)來(lái)源豐富；單位質(zhì)量放熱多；生成物無(wú)污染．

7．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO；
（2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
②CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）請(qǐng)你根據(jù)C的性質(zhì)，寫(xiě)出你熟悉的一種用途是滅火或制冷劑或人工降雨．

6．根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列物質(zhì)存在差異的原因．
（1）金剛石很硬而石墨很軟，其原因是碳原子的排列方式不同
（2）CO與CO₂化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同．

5．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用
（3）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K₂O+3O₂↑，則R是Fe₂O（填化學(xué)式）
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等．

4．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）兩個(gè)氖原子2Ne；
（2）三個(gè)硫酸根離子3SO₄^2-；
（3）酒精C₂H₅OH；       
（4）地殼中含量最多的元素O；
（5）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O₂．

3．3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4CO₂和1.8gH₂O．則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�

	A．	該物質(zhì)只含碳、氫元素
	B．	該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1
	C．	該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
	D．	該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

2．鑒別一氧化碳、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　　）

	A．	通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解性		B．	插入燃著的木條
	C．	通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度		D．	倒入澄清的石灰水

1．小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E
（填裝置序號(hào)），理由是硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫，二氧化硫可以被水吸收，所以在集氣瓶底部要有少量水； 硫燃燒時(shí)，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，下端系一根火柴，當(dāng)點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．

20．根據(jù)圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若選用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，便于添加液體藥品．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；
（5）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)放出時(shí)開(kāi)始收集；若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是在水中蓋好玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（6）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．