4.用化學(xué)用語表示:
(1)兩個氖原子2Ne;
(2)三個硫酸根離子3SO42-
(3)酒精C2H5OH;       
(4)地殼中含量最多的元素O;
(5)二氧化硫中硫元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氖原子,就可表示為:2Ne;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此三個硫酸根離子表示為:3SO42-;
(3)酒精是乙醇的俗稱,其化學(xué)式為:C2H5OH;
(4)地殼中含量最多的元素是氧元素,其符號為:O;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
故答案為:(1)2Ne;(2)3SO42-;(3)C2H5OH;(4)O;(5)$\stackrel{+4}{S}$O2;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.完成化學(xué)方程式,并在橫線上注明反應(yīng)的基本類型(化合、分解、置換)
(1)鋁在空氣中表面形成保護膜4Al+3O2=2Al2O3,化合反應(yīng)
(2)鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng)
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

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15.下列各種原子各1克,所含原子個數(shù)最多的是(  )(括號內(nèi)是該原子的相對原子質(zhì)量)
A.氫原子(1)B.氧原子(16)C.鈉原子(23)D.鐵原子(56)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在一定條件下,科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇(CH3OH)同時生成水,其過程如下圖所示,試回答下列問題

(1)上述合成路線中用到15%~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),它的作用是CO2吸收劑.乙醇胺由4種元素組成,其分子中碳、氫原子個數(shù)比為2:7;
(2)試寫出上述合成塔中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式:3H2+CO2═CH3OH+H2O;
(3)上述合成路線對于環(huán)境保護的價值于減少煙道氣中二氧化碳排放到空氣中造成溫室效應(yīng);
(4)上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是AB(填字母代號).
(2)A和C兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)
(3)D元素的名稱是氬元素;D中x=8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)沒有 (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度
(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C(填一種物質(zhì)化學(xué)式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成二氧化碳和Fe(填化學(xué)式).
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.
寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,燈焰處b為內(nèi)焰,c為焰心.把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在a處(填a、b、c)的部分最先炭化(變黑),說明外焰溫度最高.

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13.下列常用的玻璃儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。
A.燒杯B.試管C.錐形瓶D.量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.取Cu-Fe合金10g加入含硫酸銅質(zhì)量分數(shù)為16%的硫酸銅溶液100g恰好完全反應(yīng)
(1)合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(2)試繪出反應(yīng)過程中固體質(zhì)量與加入硫酸銅溶液質(zhì)量的變化關(guān)系.

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