18．現(xiàn)有下列物質：①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態(tài)氧；⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦蒸餾水；⑧氧化鎂；⑨糖水．其中屬于混合物的有①③⑤⑨，屬于純凈物的有②④⑥⑦⑧．

17．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

16．（1）實驗室用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量（如圖一所示），整個實驗中可觀察到的現(xiàn)是：紅磷劇烈燃燒，產生大量白煙、
水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的五分之一．其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，它的基本反應類型是化合反應．

（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，小麗的理由是木炭燃燒生成二氧化碳氣體．
（3）小組內同學反思上述實驗的探究過程后，對實驗作出改進，采用如圖二所示裝置進行實驗，你認為改進裝置的優(yōu)點是：實驗結果更準確（寫一點）
（4）如圖二所示實驗中，選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器連接，假設此實驗能夠正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計．
①若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到活塞前沿將在12mL刻度處；
②若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．除觀察到白磷燃燒，產生白煙外，還可觀察到活塞先向右移動，后向左移動，最后活塞前沿將在8mL刻度處．
③若此實驗中結果偏小，你認為可能原因是裝置漏氣；白磷不足．（寫兩點）

15．小明梳理歸納了以下知識點：
①一個二氧化硫分子具有刺激性氣味；
②催化劑在有的反應中能減慢化學反應速率；
③相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快；
④可用肥皂水鑒別硬水和軟水；
⑤實驗室進行“過濾”操作時，漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁；
⑥由電解水的實驗可得出水是由氫分子和氧分子組成的；
⑦實驗室制取氣體實驗，必須檢查裝置的氣密性．
其中不正確的個數(shù)是（　　）

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

4個

14．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用A填編號）；反應的化學表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先移出導管，再移開酒精燈．
（2）A中的試管口為什么應略向下傾斜？
（3）選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．實驗室要用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號）B．
（4）如用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（5）如圖F，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，反應的表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？

13．熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器．
試回答以下問題：

（1）儀器A的名稱是試管．
（2）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）ADFH，還須補充的一種用品是棉花團．
（3）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)白光，放熱．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁．

12．下列說法中，不正確的是（　�。�

	A．	水銀是化合物，水是單質
	B．	純凈物不一定由同種分子構成
	C．	質子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素
	D．	由同種元素組成的純凈物不一定是單質

11．接通直流電源電解水時，看到的現(xiàn)象結論是（　　）

	A．	正極產生H2，負極產生O2		B．	正極產生O2，負極產生H2
	C．	負極產生氣體多		D．	正極產生氣體多

10．在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水和熱開水，再分別投入一粒高錳酸鉀，過一會兒，熱開水杯子里的液體顏色先均勻，這說明分子的運動速度與溫度成正比．分子的運動速度還和相對分子質量成反比．在如右圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放蘸有濃氨水（NH₃）和濃鹽酸（HCl）的棉花，則白煙在C處最濃（填A、B、C）．

9．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是氫氣，由于化學變化中元素種類不變（填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是蒸餾．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質．寫出乙→甲的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是AB（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是D．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內可溶于水的物質溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：吸收放出的熱量．