3．用化學用語填空：
（1）2個水分子2H₂O     
（2）表示的粒子S^2-
（3）氯化鈉中氯元素的化合價Na$\stackrel{-1}{Cl}$．

2．在H₂O、H₂O₂、H₂SO₄三種分子中都含有（　�。�

A．

氫氣

B．

氫原子

C．

氫分子

D．

氫元素

1．生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是（　　）

A．

元素

B．

離子

C．

原子

D．

單質(zhì)

20．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
	B．	同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
	C．	化學變化前后，分子的種類一定發(fā)生改變
	D．	質(zhì)子數(shù)相同的粒子總稱元素

19．小明和小芳為了測定空氣的組成，按如圖進行實驗：請你通過實驗現(xiàn)象和題中信息，幫助他們完成下面的實驗內(nèi)容：
（1）將燃燒匙中的過量的磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，生成白煙．
（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷，其目的是保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡．
（3）反應停止后打開止水夾，燒杯中的水會進入大約達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$為止．
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以推出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）已知：鎂+氧氣^點燃氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應，想一想，不能 （填“能”或“不能”）用鎂代替磷來測定空氣的組成．
（6）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過如圖裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．

18．寫出能實現(xiàn)下列反應的文字或符號表達式：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水（CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O）
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：二氧化碳+水→碳酸（CO₂+H₂O=H₂CO₃）
（3）某固體燃燒后產(chǎn)生大量白煙，常用作煙幕彈．紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅）
（4）通電條件下發(fā)生分解反應，生成兩種氣體．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑）
（5）某金屬在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO）
（6）一種金屬細絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）．

17．金屬的應用非常廣泛，純金屬很難滿足各種特殊需要．因此，人們在生產(chǎn)實踐中制造出了具有金屬特性的“新型金屬”--合金．

16．一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時間的變化關系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	生成MgO的質(zhì)量：m2 g
	B．	參加反應的Mg的質(zhì)量：m1 g
	C．	參加反應的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g
	D．	參加反應的鎂和氧氣的質(zhì)量比：$\frac{m_1}{{{m_2}-{m_1}}}=\frac{3}{4}$

15．下列關于化學反應xA+yB═mC+nD（x、y、m、n為化學計量數(shù)）的說法中，一定正確的是（　　）

	A．	x+y=m+n
	B．	A、B、C、D四種物質(zhì)一定都是化合物
	C．	參加反應的A和B的質(zhì)量比等于生成物C和D的質(zhì)量比
	D．	若A和B的質(zhì)量都為a g，充分反應后生成物的總質(zhì)量小于或等于2a g

14．下列實驗能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

	A．	鎂條在空氣中燃燒		B．	氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合
	C．	干冰放在密閉容器中加熱		D．	稀鹽酸滴加到盛放石灰石的燒杯中