3．水是重要的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質，將天然水變成純水的方法是蒸餾．
（2）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（3）如圖所示的3個實驗中，發(fā)生物理變化的是①③（填序號）．實驗②中試管1所收集的氣體為H₂（填化學式），此實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的．實驗③中小卵石和石英砂的作用是過濾，活性炭的作用是吸附．

2．空氣是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，它屬于混合物（填物質
類別）．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．燃燒匙中使用藥品的量應該選擇足量（足量或少量），發(fā)生反應的符號表達式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，最終進入瓶中水的體積約為氧氣（填物質的名稱）的體積．
（2）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護大氣的是（填序號）AC．
A．使用清潔能源   B．燃放煙花爆竹   C．大量植樹   D．推廣私家汽車出行．

1．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送到國外．下列屬于化學變化的是（　�。�

A．

羅盤航海

B．

火藥爆炸

C．

蠶絲織衣

D．

鐵水鑄鼎

20．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

常見鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
顏色、狀態(tài)	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe₃O₄；猜想二：剩余固體是Fe₃O₄．
實驗探究】根據猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗．

實驗操作	實驗現象及結論
取適量黑色固體，加入足量的稀鹽酸	有氣泡產生

【實驗結論】剩余固體是Fe與Fe₃O₄．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe₂O₃，理由是Fe₂O₃紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

19．某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與．
【實驗內容】
①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現象．
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察兩種物質都能燃燒．
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，如圖1所示分開放在一片薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象．
【分析討論】
（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來． 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是棉花中的水蒸發(fā)后，溫度達到棉花的著火點，并與氧氣接觸，引起燃燒；
（2）進行實驗②的目的是為了證明這兩種物質都是可燃物，實驗③看到的現象是乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，這兩個實驗的對比說明，燃燒的條件之一是可燃物燃燒時溫度需要達到著火點．
【反思與應用】
（3）畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因是：前者是因為銅絲吸熱使蠟燭溫度降到著火點以下；而后者熱銅絲不會吸熱，所以可以正常燃燒（其他合理答案均可）．

18．松花蛋，又稱皮蛋．其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋，水，生石灰，純堿，食鹽．加工時，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．
請回答下列問題：
（1）鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質．
（2）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是生石灰與水反應放出大量的熱．
（3）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酞試液，料液應變?yōu)榧t色
（4）同學們對上層料液的成分產生了興趣，請你一起參加他們的探究活動．
【提出問題】料液中含有哪些溶質？
【交流討論】①一定含有氯化鈉和氫氧化鈉
②可能還含有其它溶質
甲同學推斷只有Ca（OH）₂
乙同學推斷只有Na₂CO₃
丙同學推斷有Ca（OH）₂、Na₂CO₃
通過進一步討論，大家一致認為丙同學的推斷是錯誤的，理由Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH（用化學方程式表示）．
【實驗探究】
我打算取上層清液滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀，證明甲同學的結論正確，但桐桐否定了我的做法，她的原因是氫氧化鈉或氫氧化鈣都與硫酸銅反應產生沉淀，為驗證甲的推斷是正確的，她又做了如下探究實驗．

實驗步驟	實驗現象
取少量上層料液，滴加適量的稀鹽酸	無明顯現象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液	產生白色沉淀

【探究結論】甲同學的推斷是正確的．
【知識應用】皮蛋中因為剩余一些堿性物質而有澀味，所以食用時加入一些食醋除去這些澀味，原因為酸與堿發(fā)生了反應．
【反思拓展】剩余液體不能直接排放到下水道，否則會污染水源．

17．下圖是實驗室常用的裝置，請根據圖回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱 ①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）用A裝置制取氧氣的反應原理是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，若用裝置C收集氧氣如何判斷氧氣已經集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
（3）桐桐準備制取純凈干燥的二氧化碳，她所選擇的裝置組合順序是BHGD，在使用GH時導管的連接順序是efcd，其反應原理是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

16．A～I是初中化學常見的物質，他們之間的相互關系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請回答下面問題：

（1）物質I的化學式是Fe（OH）₃；
（2）反應②的現象是紅色粉末溶解，無色溶液變成黃色．
（3）物質C的用途有人工降雨等（寫一點即可）．
（4）反應①的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．反應③的基本反應類型是復分解反應．

15．請用化學用語填空
（1）硬水中的主要陽離子Ca²⁺、Mg²⁺     （2）雙氧水中氧的化合價H₂$\stackrel{-1}{O}$₂
（3）酸有通性是因為酸溶液中含有H⁺（4）用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）₂
（5）食品袋中的干燥劑為CaO    （6）用于調味的鹽是NaCl．

14．為達到實驗目的，下列實驗方案或結論不正確的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗方案或結論
A	除去KCl溶液中混有的 K2 SO4	加入過量的BaCl2溶液
B	鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液	不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序為①④②③或①④③②
C	使Fe（OH）3一步轉化為 FeCl3	唯一的方法只能加入稀鹽酸
D	鑒別NaCl溶液、NaOH溶液和 BaCl2溶液	各取少量于試管中，分別滴加 CuSO4溶液，觀察現象

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D