8．光明中學(xué)的幾名同學(xué)，進(jìn)行了“化學(xué)與社會發(fā)展”的探究活動．
（1）煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求．
（3）人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于有機(jī)合成材料，隨意丟棄會造成“白色污染”．
（4）人類對化石燃料的大量使用，造成了愈加嚴(yán)重的空氣污染，其中SO₂的大量排放會造成酸雨．

7．已知如圖A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，C表示的是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖（填“陽離子”陰離子”“原子”）；該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式NaCl該化合物是由離子（填“分子”“原子”“離子”）構(gòu)成的．

6．通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖1回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，可選擇的收集裝置是D或C（填字母，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（4）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，沒有明顯現(xiàn)象，小軍同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行探究：
小軍選用NaOH和Ca（OH）₂兩種溶液分別放入右圖裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)A、B中均無明顯現(xiàn)象，則B中盛放的溶液是氫氧化鈣溶液．另一位同學(xué)仔細(xì)分析了小軍的實(shí)驗(yàn)方案，覺得有缺陷，理由二氧化碳和水反應(yīng)會生成碳酸．

5．CO₂是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO₂的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（用化學(xué)方程式表示）
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C0₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

4．某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行O₂、CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究

（1）甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體制取氧氣，應(yīng)選用如圖中的A裝置（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)要制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是B（填序號）．

3．為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

	A．	現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
	B．	現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
	C．	現(xiàn)象①③說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
	D．	現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度

2．圖為某高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題．
（1）維生素D種類較多，其中維生素D₂的化學(xué)式為C₂₈H₄₄O，試計(jì)算維生素D₂的相對分子質(zhì)量為396．維生素D₂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為28：44：1．
（2）計(jì)算碳酸鈣（CaCO₃）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）計(jì)算每片高鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

1．探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，目的是趕走裝置內(nèi)的空氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)B、C處沒有明顯變化；說明加熱后沒有（填“有”或“沒有”）二氧化碳生成．
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；說明在常溫下，碳與氧氣不能（填“能”或“不能”）反應(yīng)；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．說明加熱后有（填“有”或“沒有”）二氧化碳生成．
（1）Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是要有充足的氧氣；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末．在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏�，尾氣處理的方法為將酒精燈放于�?dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣．
C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑，該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸．

20．生命離不開水，化學(xué)讓水更潔凈．
①生活污水截流處理過程如圖1所示，其中采用的凈水方法有過濾（寫出一種即可）．

   純凈水還不是純水，我們常采用蒸餾的方法得到純水，如圖2可選用的裝置是A（填字母），經(jīng)過操作得到的蒸餾水是純凈物（填“純凈物”或“混合物”）．長期飲用蒸餾水（填“利于”或“不利于”）
人體健康．B裝置中活性炭的作用是吸附雜質(zhì)．

②檢驗(yàn)上述初凈水是否為硬水，常用試劑是肥皂水，生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸．
③如圖3所示是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)：節(jié)能．海水淡化的過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
④未來氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染，在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑．

19．在下列常見的物質(zhì)中：①氧氣 ②白磷 ③鎂 ④細(xì)鐵絲 ⑤二氧化碳 （用相應(yīng)的化學(xué)式或化學(xué)方程式填空）
（1）可用于急救病人的氣體是O₂；  
（2）造成溫室效性的氣體是CO₂；
（3）燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，可用做照明彈的是Mg，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；    
（4）白磷的著火點(diǎn)很低，容易自燃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅； 
（5）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，預(yù)先要在瓶底留些水或鋪一薄層細(xì)沙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．