18．下列有關(guān)實驗操作，正確的是（　�。�

	A．	制取氣體時，先檢查氣密性，后裝藥品
	B．	過濾時，用玻璃棒不斷攪拌，加快過濾速度
	C．	加熱試管中的液體藥品時，液體最多不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
	D．	用托盤天平稱量未知質(zhì)量固體藥品時，先放砝碼，后放藥品

17．下列說法在，正確的是（　�。�

	A．	溶液中的溶劑一定是水
	B．	含有氧元素的化合物一定是氧化物
	C．	有化合物生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
	D．	有氣體生成的反應(yīng)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

16．短周期（前三周期）元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的3倍，Y原子最外層只有2個電子，Z單質(zhì)可制成半導(dǎo)體材料，W與X屬于同一主族．下列說法正確的是（　�。�

	A．	X元素可以與W元素形成XW2和XW3兩種化合物
	B．	Y元素的單質(zhì)一定條件下可以與O2、N2、CO2反應(yīng)
	C．	Z原子的最外層電子數(shù)為4，形成化合物時一般為+4價
	D．	X與Y、Z與W都屬于同一周期

15．圖表資料可以為我們提供很多信息，下面是某學(xué)生對圖表資料的使用，其中不正確的是（　�。�

	A．	根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
	B．	根據(jù)熔點數(shù)據(jù)表判斷降低溫度時，混合在一起的溶液中哪種物質(zhì)先行變?yōu)楣腆w析出
	C．	根據(jù)溶解度曲線圖，判斷從溶液中獲得晶體的方法
	D．	根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進行

14．回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì)，是利用了活性炭的吸附性；
（2）小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動，打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，浮渣多衣服洗不干凈．據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀疄橛菜�（選填“硬水”或“軟水”），生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．

13．氧化鋁四紅寶石、藍(lán)寶石的主要成分．
（1）氧化鋁的化學(xué)式為Al₂O₃；
（2）3個鋁離子的化學(xué)符號為3Al³⁺．

12．結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答下列問題．
（1）標(biāo)有a的儀器名稱是試管；
（2）在實驗室里利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO₂；
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；
②若要生成2.2gCO₂，參加反應(yīng)的CaCO₃的質(zhì)量為5g；
（3）關(guān)于圖C所示的實驗中，
①若X是石蕊溶液，能觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色；
②若X是澄清的石灰水，將能觀察到C試管內(nèi)的液體中出現(xiàn)渾濁．

11．應(yīng)用常見金屬在溶液中的活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．分析下列反應(yīng)，回答問題．
A．Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
B．Mg+MnSO₄═Mn+MgSO₄
C．Mn+FeSO₄═Fe+MnSO₄
（1）由此可以知道鐵桶不能（選填“能”或“不能”）用來盛裝CuSO₄溶液；
（2）Fe、Cu、Mg、Mn四種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg＞Mn＞Fe＞Cu；
（3）Mn能否與稀硫酸反應(yīng)？如果能，寫出反應(yīng)方程式，如果不能，說明理由Mn+H₂SO₄═MnSO₄+H₂↑．

10．在學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)時，實驗室里同學(xué)們分四個小組在進行CO₃^2-、Cl^-、SO₄^2-、NH₄⁺四種離子的鑒定實驗，實驗中使用的藥品記錄如下：

被鑒定的物質(zhì)	選擇的物質(zhì)
①碳酸鈉溶液	稀鹽酸和澄清的石灰水
②氯化鈉溶液	硝酸銀溶液和稀硝酸
③硫酸鈉溶液	硝酸鋇溶液和稀硝酸
④硝酸銨溶液	氫氧化鈉溶液和石蕊試液

實驗結(jié)束后同學(xué)們把實驗得到的廢液都到入到同一個廢液缸里，最終得到了渾濁的液體，且石蕊試紙呈紅色，過濾后為了不造成污染同學(xué)們決定對所得溶液進行處理后再排放．
【提出問題】：廢液缸中含有哪些物質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)：AgNO₃、Ba（NO₃）₂、NaNO₃、HNO₃
              乙同學(xué)：NaNO₃、Ca（NO₃）₂、HNO₃
              丙同學(xué)：Na₂CO₃、NaNO₃
              丁同學(xué)：NaCl、NaNO₃、Ca（NO₃）₂、HNO₃
小組同學(xué)經(jīng)討論一致認(rèn)為丙的猜想不正確，理由：碳酸鈉不能與氫離子共存；
【實驗與探究】：同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)實驗證明了廢液的成分，且恰好是同學(xué)們猜想的一種情況，請你設(shè)計實驗驗證廢液的組成．

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中．向其中加如氯化鈉溶液

【表達(dá)與交流】：如何對廢液處理后才能排放加入足量氯化鈉溶液，和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，過濾，向濾液中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳，不再產(chǎn)生氣泡后繼續(xù)加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，直至剛好不產(chǎn)生沉淀時停止加入碳酸鈉溶液，過濾后即可排放．

9．水是生命之源，請回答與水有關(guān)的知識．
（1）活性炭常用于凈水，其主要作用是吸附有顏色、有異味的物質(zhì)；
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（3）在電解水實驗中，發(fā)生變化的微粒是水分子，與電源正極一端生成的氣體是氧氣．