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科目: 來源: 題型:解答題

14.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B  (填上圖字母),原因是固體和液體不需要加熱,寫出該反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣的密度大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填如圖字母)A.

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13.在自來水消毒過程中,通常要發(fā)生化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:(圖注:●表示氯原子○表示氧原子●表示氫原子)
(1)請寫出該反應(yīng)的化學方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(2)該反應(yīng)是否屬于基本反應(yīng)類型中的某一種?否(填“是”或“否”)

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12.今有化學反應(yīng):4XY2+Y2=2Z,則生成物Z的化學式可能用X、Y表示為X2Y5

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11.空氣中含量最多的物質(zhì)是N2,地殼中含量最多的金屬元素是Al.

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10.區(qū)分硬水和軟水通常用肥皂水.長期引用硬水有害健康,在生活中,人們通常用煮沸辦法降低水的硬度,工業(yè)上通常用蒸餾辦法降低水的硬度.

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9.電解水的實驗現(xiàn)象是,正負極產(chǎn)生氣體其質(zhì)量比是8:1.正極的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;負極產(chǎn)生的氣體能燃燒.

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8.請用化學用語表示:
三個鐵原子3Fe、五個氧離子5O2-、金剛石C、兩個氫氧根離子2OH-氯化鈉NaCl、氮氣N2、氫氧化鈣Ca(OH)2、氯酸鉀KClO3、高錳酸鉀KMnO4

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科目: 來源: 題型:解答題

7.(1)從微觀角度(如圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題).

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì)在化學反應(yīng)的前后,原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例).
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C或CO(填一種物質(zhì)化學式).
②實驗室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和Fe(填化學式).
(3)從能量變化角度(借用如圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)溶解過程中能量變化)
①往燒杯中加入一定量某物質(zhì),白磷燃燒,說明該物質(zhì)溶于水時放熱(填放熱,吸熱)從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因溫度達到了白磷的著火點.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人們?nèi)罕姷纳敭a(chǎn),獻出了年輕的生命,在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識.
(1)災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當火勢較大時要冷靜地根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的“自救”措施用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū).
(3)高樓起火時,消防隊員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下.
(3)家用小型二氧化碳滅火器能滅火,寫出這種滅火器的滅火原理隔絕氧氣并降溫到著火點以下.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.利用下面裝置進行實驗.實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.
內(nèi)容
裝置
【實驗1】制備氣體【實驗2】測定氣體含量
Ⅰ.打開K1,用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口
Ⅱ.在K1上方導管口收集氣體
Ⅰ.A(容積350mL)中為用排空氣法收集的CO2,B中裝滿水.用注射器向A中注入15mLNaOH溶液(足量),充分反應(yīng)
Ⅱ.打開K2和K3
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是B裝置左側(cè)導管口有氣泡冒出;用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性.
(2)實驗1中,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是打開k2,k3,關(guān)閉k1
(3)實驗2中,當B中液面不再變化時,測得B中減少了160mL水,則A中CO2的體積分數(shù)約為50%.

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