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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中含有的原子數(shù)最多的是( 。
A.0.2mol氨氣B.32g二氧化硫
C.6.02×1022個(gè)硫酸分子D.64g銅

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì).A是黑色氧化物,C溶液呈藍(lán)色(部分生成物已略去).

(1)D的化學(xué)式為Cu(OH)2;B屬于酸(填“單質(zhì)”、“酸”、“堿”或“鹽”);
(2)A和B反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)寫(xiě)出C和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖A中任1種玻璃儀器名稱:試管
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選B或C(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選D,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,發(fā)生裝置選用B而不選C,其原因是便于可知反應(yīng)的速率.裝置G若用于排水法收集氧氣,可在G中裝滿水后,將氧氣從b口(“a”或“b”)進(jìn)入.
(4)右圖微型裝置可用于制取H2,其中U形管相當(dāng)于上圖C中錐形瓶(填儀器名稱).使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:①節(jié)約藥品;②可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(寫(xiě)1點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.氨水(NH3•H2O)是一種液態(tài)氮肥,在水溶液中能解離出NH4+(銨離子)和OH-
(1)寫(xiě)出氨水可能具有的2個(gè)化學(xué)性質(zhì):①能使酚酞變紅色,②會(huì)與酸發(fā)生中和反應(yīng).
(2)NH3在一定條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程可用如圖微觀模擬圖表示(反應(yīng)式未配平):
寫(xiě)出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式(并配平):4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

9.某同學(xué)構(gòu)建了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)均含有碳元素,乙和丙的組成元素相同,乙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.27%.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)寫(xiě)出鑒別乙和丙的化學(xué)方程式.(寫(xiě)一個(gè)即可)
(3)寫(xiě)出甲可能的化學(xué)式.(寫(xiě)一個(gè)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖用“●”代表氫原子,“○”代表氧原子,這兩種種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)在C圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整;
(2)此變化前后沒(méi)發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子、水分子
(3)A到B的過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)是在一定條件下,過(guò)氧化氫分子分解成氫原子和氧原子.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.哈爾濱市“濱江濕地公園”是集濕地觀賞、親水游樂(lè)、休閑度假為一體的濕地公園,它將被打造成為國(guó)家5A級(jí)濕地旅游風(fēng)景區(qū).“濕地蘑菇采摘園”種植的蘑菇主要為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素為維生素,其作用為調(diào)節(jié)新陳代謝,預(yù)防疾病,維持身體健康;種植蘑菇期間,為使蘑菇抗寒抗旱,同時(shí)提高植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量,農(nóng)民經(jīng)常要施加的一種化肥為NH4H2PO4(具體的化學(xué)式),農(nóng)民在施用此化肥時(shí)不能與草木灰同時(shí)施用的主要原因是草木灰顯堿性,與銨態(tài)氮肥混合使用會(huì)喪失肥效.肥料使用過(guò)程中提倡使用適量,合理施用化肥,否則會(huì)造成水體污染,水體污染的危害為水體富營(yíng)養(yǎng)化;請(qǐng)舉出你在生活中防治水體污染的具體措施:電池不隨便亂扔.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)問(wèn)答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3
(2)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是二氧化硫分子和氧分子
(3)此變化的微觀實(shí)質(zhì)為在化學(xué)變化中,分子分解成原子,原子重新構(gòu)成新分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸(水的密度為1g/cm3).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)需要水的質(zhì)量為195g
(2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽
(3)實(shí)驗(yàn)需要用到下列儀器中的①②④⑤(填序號(hào))和細(xì)口瓶.
①燒杯②玻璃棒③托盤(pán)天平④膠頭滴管⑤量筒.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)或分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)甲:試管中溶液顏色變成紅色
B.實(shí)驗(yàn)乙:系于細(xì)線下原來(lái)保持水平的粗銅絲,經(jīng)過(guò)加熱、冷卻后b端略上升
C.實(shí)驗(yàn)丙:放置一段時(shí)間后,飽和硫酸銅溶液中出現(xiàn)藍(lán)色晶體
D.實(shí)驗(yàn)。喝舫霈F(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失,說(shuō)明無(wú)色溶液中一定含硫酸根離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案