16．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�

A．

潔凈的空氣

B．

汽水

C．

臭氧

D．

水泥砂漿

15．已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素，它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（其他反應物和生成物已略去）．
（1）寫出下列物質的化學式：AC；BCO．
（2）寫出E轉化成D的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

14．根據(jù)所學知識，完成下列問題．
（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水或水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程．據(jù)有關資料報導，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%保護金屬資源，人人有責．請寫出一條防止鐵制品銹蝕的方法涂油漆．
（2）以下是探究Cu、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗過程，請回答問題：
①分別在放有少量銅或鐵的試管中加入稀硫酸，通過只有鐵絲表面有氣泡現(xiàn)象，可證明鐵的金屬活動性比銅的強；
②將銅絲浸入硝酸銀溶液中，或向硝酸銅溶液中放入金屬銀，都能證明銅的金屬活動性比銀的強．
結論：三種金屬的活動性順序是Fe＞Cu＞Ag．
寫出銅與硝酸銀溶液反應的化學方程式Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂．

13．如圖所示是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

	A．	t℃時，甲的溶解度大于乙
	B．	t℃時，甲的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為30%
	C．	當甲中含有少量乙時，可以用蒸發(fā)結晶法提純甲
	D．	在t℃時，100g水中加入30g乙，形成不飽和溶液

12．已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　　）

	A．	圖示中共有4種物質		B．	該反應屬于置換反應
	C．	圖示中的反應物都是單質		D．	該反應不符合質量守恒定律

11．化學上有“1+1＜2”的說法，即100毫升水和100毫升酒精混合，其體積小于200毫升，此現(xiàn)象說明（　�。�

A．

分子的體積小

B．

分子的質量小

C．

分子間有間隔

D．

分子在不斷運動

10．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色并干燥后的棉球．下列能說明CO₂密度大于空氣且能溶于水的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	①不變紅，③變紅		B．	①不變紅，②變紅
	C．	②比④后變紅，①、③不變紅		D．	④比①先變紅，②、③不變紅

9．下列有關說法正確的是（　�。�

	A．	小孩了缺乏微量元素鈣容易患佝僂病
	B．	霉變花生含黃曲霉毒素對人體有毒，必須煮熟后才可食用
	C．	碳纖維、青銅、汽車輪胎都屬于復合材料
	D．	可以用燃燒法區(qū)別棉質衣物和真絲織品

8．如圖1裝置適當組合可用于O₂和H₂等氣體的制備和收集．

（1）儀器Ⅰ的名稱是分液漏斗．
（2）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O₂，則a接b（選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的O₂，則a接c（選填“b”或“c”）．
（4）用C裝置可以收集H₂，應將收集滿氫氣的集氣瓶倒放在桌面上．
（5）同學們用收集到的氧氣進行實驗（如圖2），發(fā)現(xiàn)碳、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，而像鐵這種在空氣中不易燃燒的物質也能夠在氧氣中劇烈燃燒．
從微觀的角度分析，原因是單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，這些物質與氧氣分子接觸和碰撞的機會就越多，反應就越劇烈．

7．保護環(huán)境是我們共同關注的社會問題．
（1）當空氣受SO₂污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO₂含量降低，該過程發(fā)生的反應是：2X+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2CO₂，X的化學式是CaCO₃．
（2）為限制二氧化碳的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯（C₂H₄）和水，該反應的化學方程式為2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O．
（3）煤的氣化過程會產生物質A和B，A和B在一定條件下反應生成C和D，微觀過程如圖所示．
該反應的化學方程式為CO+3H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH₄+H₂O反應中B和C的質量比為3：8．