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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;硬度較小,難溶于水.
(3)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
[提出問(wèn)題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
[猜    想]貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
[實(shí)驗(yàn)方案]換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
[現(xiàn)象與結(jié)論]如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)無(wú)石蠟固體冷凝導(dǎo)管另一端能點(diǎn)燃的現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)有石蠟固體冷凝導(dǎo)管另一端不能點(diǎn)燃的現(xiàn)象,現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管另一端可以點(diǎn)燃,導(dǎo)管內(nèi)有白色固體冷凝現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
(4)再將一個(gè)冷卻干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩之后可觀察到澄清石灰水變渾濁.結(jié)論是:蠟燭在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問(wèn)題:
(1)檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5).
(2)待燃燒停止,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中,且占廣口瓶體積的約$\frac{1}{8}$,則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是②③.(填序號(hào))
①紅磷過(guò)量②裝置漏氣   ③沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,剩余氣體主要是氮?dú);由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)?不支持燃燒;
(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):c長(zhǎng)頸漏斗、a酒精燈、b鐵架臺(tái)、d集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈,其目的是防止水槽水倒流使試管破裂,用該裝置制取氧氣時(shí)試管口還要塞棉花團(tuán);目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入或堵塞導(dǎo)管.
(3)能用C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒男再|(zhì),用向上排空法收集氧氣檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.木炭、磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,請(qǐng)你歸納出它們的兩個(gè)共同點(diǎn):①都是氧化反應(yīng),;;②反應(yīng)都需要點(diǎn)燃;其中鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),要預(yù)先在瓶底裝少量水或細(xì)沙,否則會(huì)造成集氣瓶底炸裂,鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氯Cl(2)銅Cu(3)鈣Ca(4)氮?dú)釴2
(5)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2(6)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列描述屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.酒精能燃燒B.銅能導(dǎo)電
C.氧氣具有氧化性D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.近年來(lái)汽車(chē)輪胎中常以空氣中含量最多的氣體作為填充氣,這種氣體是( 。
A.氧氣B.稀有氣體C.二氧化碳D.氮?dú)?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)示例完成如表.
物質(zhì)物理性質(zhì)相似區(qū)別方法
示例:二氧化錳與炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空氣中燃燒,能燃燒的是炭粉.
(1)二氧化碳和氮?dú)?/TD>
(2)二氧化碳和氧氣
(3)氧氣和空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸98g,與一定量的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%.請(qǐng)計(jì)算:(1)所得溶液的質(zhì)量.
(2)NaOH溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)某一規(guī)律性知識(shí)的敘述中,正確的是 ( 。
A.鹽中一定會(huì)有金屬B.酸中一定會(huì)有氧元素
C.堿中一定會(huì)有金屬D.氧化物中一定會(huì)有氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案