5．小明學習完九年級化學后，對“金屬與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】金屬與硫酸反應(yīng)快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與硫酸的濃度有關(guān)；b．可能與反應(yīng)時的溫度有關(guān)．
【設(shè)計并實驗】小明用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和相同形狀的鋅進行如表實驗．

實驗編號	硫酸的質(zhì)量分數(shù) （均取20mL）	溫度/℃	收集40mL氣體所需時間/秒
①	5%	30	48
②	10%	20	41
③	5%	20	69
④	10%	30	32

【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
（1）寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（2）通過實驗①③相比，說明其它條件相同，溫度越高，反應(yīng)速率越快；通過實驗②③或①④（寫編號）說明反應(yīng)物濃度對反應(yīng)快慢有影響．
（3）如果硫酸質(zhì)量分數(shù)為5%，溫度為25℃，則收集40mL氣體所需的時間范圍為48s～69s．
【反思】
（1）小明在做以上四組反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)一開始反應(yīng)速率都很慢，原因是實驗前沒有除去鋅表面的氧化膜．
（2）濃度相同，顆粒大小可能影響化學反應(yīng)的速率，請設(shè)計實驗方案進行驗證在30℃時，向兩支試管中分別加入5g鋅粉、鋅粒，再分別取20mL10%的稀鹽酸，測定收集40mL氣體所需的時間．
（3）影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素還有很多，請你再設(shè)計實驗探究一種因素的影響．取兩份相同濃度、相同體積的稀硫酸，在相同溫度下，加入相同的片狀的鋅和鋁，比較收集相同體積的氫氣所需的時間．

4．小明同學在實驗室?guī)椭�整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)有一瓶無色溶液，標簽已破損（如圖1），他想知道該溶液的成分．
[假設(shè)與探究]小明認為這瓶溶液可能是硫酸，并設(shè)計兩個方案進行探究：
方案1：取樣于試管中，加入1～2滴紫色石蕊試液；
方案2：取樣于試管中，加入適量鐵粉．
如果這瓶溶液是硫酸，則通過方案1將觀察到石蕊試液顯紅色；用方案2檢測硫酸所應(yīng)用的原理是Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑（用化學方程式表示）．
老師告訴小明這是一瓶硫酸鹽溶液，并建議他繼續(xù)進行探究，以確定這瓶溶液的成分．
[分析與推理]（1）小明依據(jù)金屬活動性順序，歸納出如下表所示的一些硫酸鹽．根據(jù)破損的標簽，在表格空白處還可填入的物質(zhì)是ZnSO₄（用化學式表示）．

硫酸鉀	硫酸鈣	硫酸鈉	硫酸鎂	…	硫酸亞鐵
K2SO4	CaSO4	Na2SO4	MgSO4	…	FeSO4

（2）根據(jù)該溶液是無色的，小明確定該溶液不可能是上表中的FeSO₄．
[實驗與結(jié)論]在老師指導下，小明取適量的該溶液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象；加熱，聞到刺激性的氨臭味；再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察到試紙變成藍色． 由此，小明初步確定該溶液的主要成分可能是（NH₄）₂SO₄，請幫他寫出硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式：（NH₄）₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O+2NH₃↑．
[拓展運用]（NH₄）₂SO₄屬于化學肥料中的氮肥（填氮肥、磷肥、鉀肥或復合肥），施用（NH₄）₂SO₄時要避免和堿性物質(zhì)混用．

3．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫�氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：

【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學：只有CaCO₃  乙同學：CaCO₃、Ca（OH）₂
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了了實驗：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生	自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加（1）酚酞試液	溶液由無色變?yōu)榧t色	自己的猜想正確

【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是（2）加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學的實驗?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學：KOH、K₂CO₃  丁同學：KOH、Ca（OH）₂
【表達與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了（3）丁同學猜想正確，理由是（4）固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為（5）K₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2KOH，小組同學通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

1．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]
（1）真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅【化學式為Cu₂（OH）₂CO₃】，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
（2）Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl=2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂，還可能含有少量H₂，實驗室常用燃著的木條，點燃的方法檢驗這種可能含有的氣體．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅，小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有CuCl₂、HCl．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①有氣泡產(chǎn)生，②有紅色物質(zhì)析出（溶液顏色變淺），證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu＜Fe＜Zn．

16．在學習《常見的堿》課題時，某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì)．課后同學們對這瓶石灰水是否變質(zhì)進行了探究．
[提出猜想]甲同學認為：石灰水完全變質(zhì)；
乙同學認為：石灰水部分變質(zhì)；
丙同學認為：石灰水沒有變質(zhì)．
[實驗方案]

	實驗	現(xiàn)象	結(jié)論
甲的探究	從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中通入CO2氣體	石灰水沒有變渾濁	甲的猜想正確
乙的探究	實驗一：從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中滴加酚酞試液	酚酞試液變紅色	乙的猜想正確
	實驗二：取少量白色固體，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生

[分析與討論]
大家通過分析和討論認為：如果丙同學的猜想也正確，則瓶底的白色固體物質(zhì)是Ca（OH）₂（填化學式），其產(chǎn)生的原因是Ca（OH）₂的溶解度隨溫度的升高而減小，有一部分氫氧化鈣析出．

15．某中學化學課外興趣小組在參觀考查了本地污水處理廠后，設(shè)計了如圖所示簡易污水處理流程，在實驗室凈化采集到的一瓶污水：

（1）操作①的名稱是過濾，必需用到的玻璃儀器有①③⑤（選擇儀器序號填空：①燒杯②量筒③玻璃棒④膠頭滴管⑤漏斗）．
（2）某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑---二氧化氯，其化學式為ClO₂．

14．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①HNO₃②SO₃③NaOH④CuSO₄，其中屬于氧化物的是②（填物質(zhì)序號），屬于鹽的是④（填物質(zhì)序號）．在一定條件下，能相互反應(yīng)生成鹽和水，且不屬于中和反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+SO₃═Na₂SO₄+H₂O．

13．通過初中化學的學習，同學們掌握了一些基本的化學知識，初步形成了一些化學觀念，具備了一定的化學科學素養(yǎng)．
（1）請完成下列表格：

化學符號	2Al	5CH4	Fe2O3	2Cl-
表示意義	2個鋁原子	5個甲烷分子	氧化鐵	2個氯離子

（2）用所學知識，按要求完成下列各題：
a．周末，小星媽媽做晚飯炒菜時突然來一電話，在接電話時，聽到正在忙于中考復習的小星大喊：“媽媽，鍋里糊了！”接完電話，媽媽問道：“你又沒看到，是怎么知道的？”小星解釋道：分子在不斷地運動．
b．“鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重，則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學反應(yīng)”．你對這句話如何理解：質(zhì)量增加是沒有計算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
c．前不久，某化妝品的廣告片中有一女星高喊：“我們恨化學”，此廣告語引起我國化學界高度關(guān)注，要求立即停播并公開道歉．你如何評價該廣告語：化學物質(zhì)的危害多是人為因素造成的．

12．下列對初中化學知識的總結(jié)，錯誤的是（　　）

	A．	化學基本反應(yīng)類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復分解反應(yīng)四種
	B．	六大基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水
	C．	由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
	D．	遇到火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離火災(zāi)現(xiàn)場