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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)化合物,其中A、D是鹽,B、C是堿,E是酸.它們相互間在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):①C+E=A+2F,②2B+E=D+2F,③A+2B=C↓+D.根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)F的化學(xué)式H2O.
(2)C物質(zhì)有可能是下列物質(zhì)中的BC(選編號(hào)).
A.NaOHB.Mg(OH)2C.Zn(OH)2D.Fe(OH)3
(3)如果C為一種藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③可能的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道的“毒膠囊”中含有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),重鉻酸鉀是有毒且致癌的強(qiáng)氧化劑,其中鉻(Cr)是有毒的重金屬元素.請(qǐng)回答:
(1)Cr2O72-離子中鉻元素的化合價(jià)為+6.
(2)取一鉻的薄片,用砂紙打磨光亮,放入稀硫酸中,發(fā)生了類似鐵和稀硫酸的反應(yīng),可觀察到鉻片表面緩慢地產(chǎn)生氣泡,溶液變藍(lán);鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4),硫酸亞鉻溶于水呈藍(lán)色.請(qǐng)寫(xiě)出鉻片與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.濃硫酸不小心沾到皮膚上,先用干布拭去,再立刻用稀NaOH溶液沖洗
B.稱量氫氧化鈉固體時(shí),必須在托盤(pán)天平左盤(pán)上墊一張潔凈白紙
C.測(cè)定溶液pH值,將干燥的pH試紙浸入待測(cè)溶液片刻后取出,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D.金屬鈉不慎燃燒不能用水撲滅,應(yīng)立即用沙子覆蓋

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.乳酸亞鐵[化學(xué)式為(C3H5O32Fe,溶于水可電離出乳酸根離子和亞鐵離子]是常見(jiàn)補(bǔ)鐵劑中的有效成分(其它成分不含鐵),某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定補(bǔ)鐵劑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取10克該補(bǔ)鐵劑,在酸性條件下用雙氧水把乳酸亞鐵全部氧化成乳酸鐵;
第二步:加入足量氨水和乳酸鐵反應(yīng),觀察到溶液中出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:(C3H5O33Fe+3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4C3H5O3
第三步:過(guò)濾、洗滌、干燥后得到純凈的沉淀,充分加熱后未見(jiàn)明顯的顏色變化,但稱得質(zhì)量減少了0.27克,則該補(bǔ)鐵劑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.氫氣、木炭、一氧化碳是金屬冶煉中常用的還原劑.如圖甲是氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),如圖乙是木炭還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),如圖丙是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序很重要,如甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前須先通氫氣后點(diǎn)燈,否則易發(fā)生爆炸;請(qǐng)?jiān)倭谐龆?xiàng)不能顛倒的先后次序:甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后必須先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻,否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色;丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前必須先點(diǎn)尾燈,后通CO,否則易發(fā)生煤氣中毒.
(2)某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏昧硪辉嚬苋?克黑色殘留粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,她驚訝地發(fā)現(xiàn)試管中并未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,她向老師求教,才知道“鐵的氧化物除了氧化鐵和四氧化三鐵外還有氧化亞鐵(也為黑色),其中只有四氧化三鐵常溫下不溶于稀硫酸”,于是她又對(duì)試管中的懸濁液進(jìn)行過(guò)濾和烘干操作,濾液無(wú)色澄清,濾渣經(jīng)稱量后仍為5克.請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生的化學(xué)方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.
(3)到底是什么原因?qū)е乱覍?shí)驗(yàn)的冶煉效果不理想呢?該同學(xué)先經(jīng)過(guò)科學(xué)猜想,后用酒精噴燈代替普通酒精燈重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證,結(jié)果證明她的猜想是正確的.由此推斷,該同學(xué)的科學(xué)猜想是加熱的溫度不夠高.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.圖為實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問(wèn)題,裝置可以重復(fù)使用.(友情提示:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,無(wú)水硫酸銅遇到水由白色變?yōu)樗{(lán)色)

(1)將含有水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體要通過(guò)裝置B→E(填序號(hào),下同),還原氧化銅時(shí)看到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;
(2)若要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序?yàn)镋→A→D;
(3)若要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)镈→C→E→D;
(4)若要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序?yàn)锳→B→E→A;
(5)若要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2、H2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)镈→C→B→E→A→D.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.有一包白色粉末,可能由碳酸鋅、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、硫酸鈉、硝酸鉀中的某幾種組成.為了鑒定其成分,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將少量粉末放入足量水中,攪拌得無(wú)色透明的溶液.
(2)向所得溶液中加入稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生.
(3)過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.請(qǐng)推斷該白色粉末中一定有Na2CO3、Na2SO4;一定沒(méi)有ZnCO3、CuSO4、CaCl2;(寫(xiě)化學(xué)式)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.能夠生成水的反應(yīng)有很多,請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出4個(gè)其它不重復(fù)的反應(yīng)和化學(xué)方程式例子.
[示例]酸和堿反應(yīng):HCl+NaOH═NaCl+H2O(酸和堿反應(yīng)不能在下面重復(fù)出現(xiàn))
(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;                            (2)H2CO3=H2O+CO2↑;
(3)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu;                            (4)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用堿石灰(生石灰和燒堿固體的混合物)可以干燥氨氣
B.用硝酸銀可以鑒別硫酸和鹽酸
C.用無(wú)色酚酞可以檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)
D.金屬鈉放入硫酸銅溶液可以置換出單質(zhì)銅

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.二氧化硫可使一種叫做品紅的紅色試劑褪色,也可以使澄清的石灰水變渾濁.某同學(xué)為驗(yàn)證木炭和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)該同學(xué)猜測(cè)生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫,理由是反應(yīng)物中含有氫元素、硫元素、氧元素和碳元素.
(2)為證明反應(yīng)有水、二氧化碳、二氧化硫生成,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置用字母排序D→C→B→B→A(裝置可重復(fù)使用).
(3)若猜測(cè)正確,請(qǐng)寫(xiě)出木炭和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+CO2↑+2SO2↑.
(4)若實(shí)驗(yàn)中只提供一瓶品紅溶液,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響是不能判斷氣體中是否含有二氧化碳.

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