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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)反應(yīng)中常常伴隨一些能量變化,有些化學(xué)反應(yīng)放出熱量,如木炭燃燒等;有些化學(xué)反應(yīng)則吸熱,請(qǐng)你列舉一例CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(用化學(xué)方程式表示);生活中也經(jīng)常遇到一些不同能量間的相互轉(zhuǎn)化,例如我們?nèi)粘J褂玫母呻姵,就是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿模?qǐng)你再舉出一個(gè)生活中能量轉(zhuǎn)化的例子手機(jī)電池充電就是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2↑+2H2OB.H2+CuO═Cu+CO2
C.2HgO $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Hg+O2D.2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是( 。
A.火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B.火柴梗著火點(diǎn)較高
C.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D.火柴梗接觸氧氣少

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在甲試管中裝入固體物質(zhì),乙試管裝入某溶液,按如圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去).通過(guò)分液漏斗加入足量稀鹽酸,同時(shí)打開(kāi)止水夾,看到乙試管溶液中有氣泡冒出;再關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后乙中溶液變渾濁.符合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是( 。
甲中固體乙中溶液
Na2CO3KOH
CaONa2CO3
MgNaOH
MgAgNO3
CaCO3Ca(OH)2
NaOHBaCl2
A.②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:
(1)指出圖中儀器的名稱(chēng):④長(zhǎng)頸漏斗;
(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱,則說(shuō)明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿(mǎn)了,其驗(yàn)滿(mǎn)方法是將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收滿(mǎn).
(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過(guò)濾.
【提出問(wèn)題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表(不一定要填滿(mǎn)):
步驟實(shí) 驗(yàn) 方 法現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1步驟1.將灰黑色固體充分灼燒,再將生成的氣體通入澄清石灰水中;石灰水變渾濁,證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳,否則不含單質(zhì)碳.
2步驟2.向灼燒后的固體中加稀硫酸;溶液變藍(lán)色,證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅,否則不含單質(zhì)銅
3
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后,興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì),為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分,興趣小組的同學(xué)討論后,認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決,你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是:首先詢(xún)問(wèn)老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢(xún)等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:

(1)當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí),說(shuō)明反應(yīng)有CO2氣體生成
(2)為了保證安全,在通入CO氣體之前應(yīng)該檢驗(yàn)CO的純度.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì),各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策,以減少溫室氣體排放量.下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,但也是一種寶貴的碳氧資源.在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)],同時(shí)有水生成.這是固定和利用二氧化碳的成功范例.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.車(chē)城十堰的空氣污染源主要來(lái)自汽車(chē)尾氣,汽車(chē)尾氣的主要分為NO2、NO、CO、等.為了減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的危害,汽車(chē)排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CO使人中毒的原因是CO極易與許也中的血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白不能很好的與氧氣結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時(shí)會(huì)危機(jī)生命.
(2)尾氣中的NO、CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反映,兩種生成物均是空氣中的氣體成分,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,造成人體內(nèi)缺氧;
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排除裝置中空氣(或氧氣),防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2;
(4)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(5)該裝置存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有反應(yīng)完的CO直接排放到空氣中,污染環(huán)境;;改進(jìn)的具體措施是:在C處安裝一個(gè)貯氣裝置(或放置一個(gè)燃著的酒精燈)
(6)今要制取6.6g二氧化碳,需要含碳酸鈣90%的大理石多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案