19．下列關于水的說法正確的是（　�。�

	A．	水的污染會引起土壤污染		B．	地球上淡水資源非常豐富
	C．	過濾能夠除去水中所有雜質		D．	我國水資源總量多，人均水量少

18．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，其中能表示混合物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．下列變化一定發(fā)生了化學變化的是（　　）

A．

西瓜榨成汁

B．

食物腐爛

C．

鐵釘被磁化

D．

塵土飛揚

16．有一天，某學習小組進行野炊活動，所帶的物品如下表：

食物	大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調料	食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品	鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂

（1）到了目的地，同學們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標記，可用所帶物品食醋  來鑒別．
（2）野炊活動中，有一同學被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性．其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處，結果癥狀大大減輕，這是因為肥皂水呈堿性，能中和毒液中的酸．
（3）野炊回來后，小科從資料中獲悉：某晶牌醬油每100mL中鐵營養(yǎng)劑的標準添加量是0.2g，鐵營養(yǎng)劑中鐵元素質量分數(shù)為重2.5%．由此可計算一瓶448mL該晶牌醬油中所含的鐵元素相當于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質量？

15．將金屬銅進行如圖1所示實驗：
向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）₂溶液，滴加Ba（OH）₂溶液的質量與產(chǎn)生沉淀的質量關系如圖2所示．請回答：
（1）寫出Cu→A的化學方程式Cu十O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）寫出C溶液中溶質的化學式HCl、CuCl₂[或HNO₃、Cu（N0₃）₂]．

14．為了探究堿的性質，甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人CO₂氣體．觀察到前者變渾濁．后者無明顯現(xiàn)象．
甲組同學認為CO₂能與石灰水反應，但不能與燒堿溶液反應．而乙組同學認為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應．
（1）為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學設計并做了以下實驗：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO₂氣體．寫出該反應的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaC1₂+H₂O+CO₂↑ ．并從甲圖中選出正確的制取裝置A ．（填“A”或“B”）
②收集一燒瓶CO₂氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察刊瓶內氣球膨大．由此乙組同學認為自己的觀點是正確的．
（2）甲組同學提出反駁：因為CO₂會溶于水，所以還必須設置對照實驗，即用H₂O代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球膨大程度減小（填“增大”或“藏小”），才能最終證明乙組的觀點是正確的．

13．一天，實驗助手小娟走進實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”--有一瓶NaOH溶液蓋子沒有蓋上．
圍繞此瓶NaOH溶液是否變質的問題，展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質．你認為小娟所加的試劑是稀鹽酸
②欲證明變質的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣試劑	有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②向實驗①所得溶液中滴加酚酞試液	酚酞變紅

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質．

12．請根據(jù)下表回答有關問題（除第二小題外，其余均用序號填寫）

序號	①	②	③	④
物質	醋酸	高錳酸鉀	熟石灰	純堿
化學式	CH3COOH	KMnO4	Ca （OH）2	Na2CO3

（1）上表中的物質屬于堿的是③．
（2）用表中的物質作為反應物，寫出制取氫氧化鈉的化學方程式Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓
（3）若要測定純堿溶液的酸堿度，可選用下列選項中的③．
①無色酚酞試液 ②紫色石蕊試液 ③PH試紙
（4）檳榔芋皮上含有一種堿性的物質--皂角素，皮膚沾上它會奇癢難忍，你認為可以選用下列物質中的①來涂抹止癢．①食醋（含醋酸）②熟石灰 ③純堿．

11．鑒別一種溶液中是否存在氯離子（Cl^-）的方法為加入硝酸銀溶液和稀硝酸試劑．

10．對下列物質進行分類：硫酸銅晶體、硫酸銅溶液、冰水混合物、汞、溴、乙炔．
（1）屬于混合物硫酸銅溶液（2）屬于有機物乙炔（3）屬于無機物硫酸銅晶體、冰水混合物（4）屬于氧化物冰水混合物（5）屬于金屬汞（6）屬于非金屬溴．