相關(guān)習(xí)題
 0  151412  151420  151426  151430  151436  151438  151442  151448  151450  151456  151462  151466  151468  151472  151478  151480  151486  151490  151492  151496  151498  151502  151504  151506  151507  151508  151510  151511  151512  151514  151516  151520  151522  151526  151528  151532  151538  151540  151546  151550  151552  151556  151562  151568  151570  151576  151580  151582  151588  151592  151598  151606  211419 

科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱:分液漏斗.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣大.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想2:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2
做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀兩物質(zhì)中都含有它們都是含有氧元素的化合物.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?必須通過認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來加以證明.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,小涵設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的符號表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):①裝置漏氣;②紅磷不足.
(3)小盈也設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?不能為什么?木炭燃燒生成二氧化碳,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
(4)若仍然用木炭代替紅磷,小盈的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn),才能保證實(shí)驗(yàn)成功?在集氣瓶內(nèi)壁預(yù)先涂一層氫氧化鈉溶液;或在瓶塞上插入吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管,在打開鐵夾前,將滴管中的氫氧化鈉溶液注入集氣瓶中(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方)
(5)而小淳同學(xué)更是對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計了如圖2所示的裝置.請根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷燃燒,發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙.
②裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升至1刻度處.
③通過這個實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:不溶于水、不支持燃燒.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

13.硫、磷、碳在氧氣中燃燒,這三個實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個相同點(diǎn),請你說出3個相同點(diǎn).
①:條件都是點(diǎn)燃   ②:都是氧化反應(yīng)     ③:都是化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題:
(1)寫出如圖裝置中儀器的名稱:
①酒精燈   ②鐵架臺   ③集氣瓶  ④水槽
(2)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇B,要收集較純凈的氧氣時選用E.
(3)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,其目的是為了防止水槽中水倒流,炸裂試管.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)時燃燒匙中的可燃物可以選用紅磷,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于$\frac{1}{5}$.針對這一事實(shí),請你分析其中的一種可能原因是:紅磷的量不足.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.要從試劑瓶中倒出溶液時,先取下瓶塞,倒放放在桌上,持瓶時要使瓶上標(biāo)簽向著手心,瓶口挨著試管口,把液體緩緩倒入試管中.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

9.寫出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并寫出反應(yīng)的類型(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)燃燒紅磷制造煙幕:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣      反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;      反應(yīng)類型分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

8.從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母):
A、二氧化碳    B、二氧化硫    C、磷    D、五氧化二磷    E、四氧化三鐵    F、氧氣    G、氮?dú)猓?br />(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F;
(2)無色有刺激性氣味的氣體是B;
(3)在氧氣中反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙的是C; 
(4)黑色固體的是E;
(5)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是AB;
(6)食品包裝袋中填充的氣體可以是G.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列使用酒精燈的操作方法中錯誤的是(  )
A.向酒精燈內(nèi)添加酒精不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
B.酒精燈的火焰用嘴吹滅
C.用酒精燈的外焰給試管里的液體加熱
D.酒精燈不用時蓋上燈帽

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.空氣C.白醋D.蒸餾水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案