18．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列問題：

（1）屬于稀有氣體原子的是B，陰離子的是C
（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC，易得到電子的是D
（3）A粒子失2個電子變成帶2個單位電荷的離子，生成的離子具有2個電子層．

17．味精是能使食物呈鮮味感的一種物質(zhì)．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗．描述味精的二點物理性質(zhì)．
（1）能使食物呈鮮味；（2）易溶于水．

16．“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在一定條件下，它可以直接變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，我們把這種現(xiàn)象叫做升華．在干冰升華的過程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，運動速率加快，分子間間隔變大，分子間的相互運動力減�。�

15．某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)（　�。�

A．

一定是一種單質(zhì)

B．

一定不是化合物

C．

一定是純凈物

D．

一定是混合物

14．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如實驗室取氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料加熱制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A，收集裝置C寫出用該裝置取氣體的 符號表達(dá)式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，驗結(jié)束后如要回收二氧化錳，正確的先后順序為BCDA（填字母順序）-．A烘干   B     溶解C        過濾     D    洗滌
在過濾操作中除用到燒杯，玻璃棒外還需要的玻璃儀器有漏斗，如濾液渾濁，下面原因可能的是BCD（填編號）．
A濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁          B 過濾器中液面超過濾紙邊緣
C濾紙破損                      D 承接濾液的燒杯不干凈
（3）如用F裝制收集氧氣，應(yīng)該從①導(dǎo)管進(jìn)入（填數(shù)字），如果需要從另一端進(jìn)入收集氧氣，F(xiàn)裝置如何改進(jìn)裝滿水．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時若用C裝置收集氧氣，實此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒有在試管口放置一棉花團(tuán)．
（5）小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率、能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

13．某化學(xué)興趣小組在洗刷試管時，用力過猛，造成試管底部穿通，留下一小型圓形小孔，在老師的啟發(fā)下，變廢為寶．配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個實驗室制取氣體的裝置，如圖
（1）該裝置不僅廢物利用，另外還有的優(yōu)點能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（2）如果用該裝置制取二氧化碳，破試管底部應(yīng)該盛放塊裝固體大理石（或石灰石）（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）該實驗的第一步驟應(yīng)該檢查裝置氣密性，其操作如下：關(guān)閉（填打開或關(guān)閉）彈簧夾，將破的一端浸入水中，再用手捂住試管外壁，如裝置不漏氣，則破試管底部的現(xiàn)象有氣泡冒出．
（4）有人用排空法收集了一瓶二氧化碳，如何證明收集滿把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿．

12．某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P₂O₅不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：
信息：Mg+N₂→Mg₃N₂
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗過程中看到活塞內(nèi)有大量白煙，白煙是五氧化二磷（填名稱）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積大約減少10 mL．              
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）裝置漏氣等．
（4）該實驗可以不可以用足量的鎂代替紅磷不能為什么因為鎂在空氣中燃燒時，與氧氣、氮氣都能夠發(fā)生反應(yīng)，這樣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積必然大于氧氣的體積．

11．圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學(xué)中常見物質(zhì)，其中C在常溫下為最常見液體，A也是液體且和C的元素組成相同．B為常見的氣體，D、M均為黑色固體，且M的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，D在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生了能使石灰水變渾濁的氣體E．物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請依據(jù)如圖推斷：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH₂O₂；ECO₂；
（2）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
A→B+C：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
F→E+C：H₂CO₃=H₂O+CO₂↑．

10．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）碳酸氫銨受熱分解NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+CO₂↑+H₂O
（2）銅綠分解Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO₂↑+H₂O
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（4）鎂條在二氧化碳中燃燒生成一種白色粉末和一種黑色固體2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

9．水是生命之源，下面幾個關(guān)于水的問題分析，請?zhí)羁眨?br />（1）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附，沉淀，過濾等初步處理凈化后，再加熱煮沸，在盛水的器具上后產(chǎn)生水垢．則這種煮沸前經(jīng)初步處理后的水是
硬水（填硬水或軟水）
（2）凈化水的方法有很多，自然界的水經(jīng)過沉淀，吸附，過濾，蒸餾等操作，其中家庭，學(xué)校，辦公室常用的凈水器中吸附用到的試劑為活性炭其中凈化程度最高的操作是蒸餾，其中蒸發(fā)用到的玻璃儀器有酒精燈，玻璃棒（填完整）
（3）如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①電解水時通常在水中加入少量硫酸，其目的是增強水的導(dǎo)電性；
②與B試管相連的是電源的正極，A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣證明B氣體的方法將帶火星的木條伸進(jìn)試管中，觀察到木條復(fù)燃 
③該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素 組成．