相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號).如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制液體的滴加速度;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g 質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號).
①量筒    ②藥匙     ③試管     ④酒精燈    ⑤滴管     ⑥玻璃棒.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.通過學(xué)習(xí),我們對于水及水資源有了全新的認識.
(1)自然界中的水幾乎都屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)有時我們在野外可以看見清澈的山泉水,泉水雖清澈,它也不能直接飲用,因為有可能是硬水,我們可用肥皂水進行鑒別,在生活中,可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)對于“既渾濁又惡臭”的臟水,我們也可將其變成純凈物,其步驟主要有:
①靜置沉淀,②加明礬,③過濾,④吸附,⑤蒸餾,這一系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水.
在步驟②中,加入明礬的作用是:吸附懸浮雜質(zhì)、加速沉降.
在步驟③中,玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過操作③后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是c;(填寫字母)
a.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
(4)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視.下列做法中,水用來隔絕空氣的是D(填序號);

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科目: 來源: 題型:填空題

12.第一屆全國青年運動會于2015年10月18日在福州海峽奧體中心主體育場舉行,福州市人民做了充分的準備.

(1)游泳館的泳池供水可采用二氧化氯(ClO2)做消毒劑.
①二氧化氯中Cl的化合價為+4.
②工業(yè)上制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2,寫出X的化學(xué)式NaCl.
(2)氯氣也是常用的消毒劑.氯氣殺菌消毒的微觀反應(yīng)過程如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2O+Cl2=HCl+HClO.
(3)體育場館內(nèi)使用了氫動力巡邏車.寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2 +O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,若氫氣的來源為電解水,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分,它使得骨髓和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架.如圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:
(1)①中x=8.
(2)圖中A、B、C、D四種粒子屬于3種元素.
(3)C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是MgF2
(4)A、B、C、D四種粒子中與圖①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是D(填“A”、“B”、“C”或“D”).
(5)對圖E中提供的信息理解不正確的是AD.
A.屬于非金屬元素  B.質(zhì)子數(shù)為20  C.元素符號為Ca  D.相對原子質(zhì)量為40.08g.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)對蠟燭、木炭、鐵在氧氣中燃燒實驗(如圖所示)的回憶,按要求回答問題.

(1)木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒時,如果沒有預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細沙子,可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶被炸裂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)以上三個反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng),在反應(yīng)中氧氣提供氧,具有氧化性.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)用語填空:
(1)磷的元素符號為P;              
(2)兩個鋅離子2Zn2+;
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;  
(4)空氣中含量最多的氣體是N2;
(5)硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法錯誤的是( 。
A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.用電解水的方法可以制取氧氣
C.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D.鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水B.木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達到經(jīng)濟、社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài).下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”要求的是(  )
A.開發(fā)新能源,代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
C.大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電,促進經(jīng)濟發(fā)展
D.提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.水銀在常溫時是液態(tài)B.氮氣在通常情況下沒有顏色
C.氧氣的密度略大于空氣的密度D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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同步練習(xí)冊答案