2017年3月，蘭州大學(xué)景歡旺教授團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了由CO2在水中直接制備甲醇（化學(xué)式為CH3OH）和乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）的人工合成，并放出氧氣，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為醇類碳基能源分子。下列關(guān)于甲醇和乙醇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲醇和乙醇都由碳、氫、氧三種元素組成

B. 乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量比甲醇多14

C. 甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

D. 甲醇和乙醇充分燃燒都生成CO2和H2O

化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。下圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖及關(guān)于和的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

B. 各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同

C. 氯原子得一個(gè)電子變成Cl?，Cl?的最外層電子數(shù)為8

D. 屬于同種元素

煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，SO2溶于水會(huì)形成酸雨。用NaOH、Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收，涉及的反應(yīng)有： ①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O ②Na2SO3+SO2+H2O ═2NaHSO3 ③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O 。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. NaHSO3屬于酸

B. 吸收SO2的過(guò)程中，Na2SO3可循環(huán)使用

C. 酸雨是指pH<5.6的雨水

D. 反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)

下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）低碳出行是為了減少__________（填化學(xué)式）的排放。

（2）從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)如圖描述的NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)式是________。

（3）硝酸（HNO3）是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的一種常見(jiàn)物質(zhì)，硝酸具有酸的一些共性，是因?yàn)樗�在水溶液中也能解離出_________（填化學(xué)符號(hào)）；濃硝酸見(jiàn)光會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體和一種常見(jiàn)液體以及能供給呼吸的氣體，所以常將濃硝酸盛放在棕色試劑瓶中，且放置于陰暗處，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

以下是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的清洗劑，其名稱及有效成分如下表：

（1）“潔廁靈”可以清除鐵銹（主要成分是氧化鐵），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）“潔廁靈”與“84”消毒液混合會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，對(duì)人體造成傷害。下列說(shuō)法不正確的是___________（填序號(hào)）。

①物質(zhì)X由離子構(gòu)成

②NaClO中氯元素的化合價(jià)為-1

③“潔廁靈”能用于清除水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

④對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)是氯氣

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“潔廁靈”，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫(xiě)出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式_______________________。

（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”（—O—O—）。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中可用作殺菌消毒劑的是________（填序號(hào)）。

下圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，稀硫酸與不同的物質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)出不同的顏色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①處所使用的指示劑是______________；

（2）反應(yīng)②涉及的基本反應(yīng)類型是________；

（3）③處的氧化物的化學(xué)式是____________；

（4）請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式：_____________________________。

金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是_____（填序號(hào)）。

A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．銅導(dǎo)線 D．鋁合金門窗

（2）為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，麗麗和強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液。實(shí)驗(yàn)方案如下：

①方案一中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________；

②方案二中選擇的溶液是__________________溶液。

③軍軍同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)新的方案，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。將三種金屬分別放入一種溶液中，該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學(xué)所用的試劑不同，他選擇的溶液是____________________。

為了驗(yàn)證稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，某小組的學(xué)生將要進(jìn)行以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：此方案不可行，原因是_________________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)二：取少量Ca(OH)2固體與過(guò)量的稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)仍不可行。經(jīng)過(guò)討論后，如圖所示的改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)成功，即常溫下向?qū)嶒?yàn)二的另一支試管中加入____________________，對(duì)比觀察固體是否全部消失；

（3）實(shí)驗(yàn)三：該方案可行，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________；

（4）為達(dá)到同樣的目的，還可以向一定量的Ca(OH)2溶液中，加入過(guò)量的稀鹽酸后滴加硫酸銅溶液，可觀察到__________________________________________。

某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算、②稱量、③量取、④________（填步驟名稱）⑤裝瓶，貼標(biāo)簽。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_____________。

（3）為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用 _____________（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本實(shí)驗(yàn)所需的水倒入燒杯中。在量取水的體積時(shí)，小紅同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度是34.0g，50℃時(shí)氯化鉀的溶解度是42.6g，通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作得到相應(yīng)的溶液，在所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是_________________（填序號(hào)）。