9．有A、B、C、D、E、F、G、X、Y九種物質，在常溫下A是暗紫色固體，E、F是無色的液體，X、Y均為黑色固體，B是氣體，十種物質間的轉化關系如圖

根據(jù)以上信息回答問題：
（1）寫出下列物質的化學符號BO₂，ECO₂．
（2）寫出①所發(fā)生的化學反應的符號表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應屬于分解反應（填基本反應類型 ）．
（3）寫出④所發(fā)生的化學反應的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，能觀察到的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體．

8．在氮氣、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質中，選擇適當物質并將其化學符號填寫在下面空格中：
（1）有刺激性氣味的是SO₂；（2）大量釋放會造成溫室效應加劇的氣體是CO₂；
（3）液態(tài)該物質能用于冷凍麻醉的是N₂；（4）白色固體是P₂O₅．

7．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子．原子是化學變化中的最小粒子．分子和原子的本質區(qū)別是在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．

6．現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管，洗滌試管應使用試管刷（填儀器名稱）．
（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器（取一定量的液體）可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒．

5．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷磷燃燒的現(xiàn)象產生大量白煙該實驗中紅磷稍過量，目的是保證瓶內氧氣充分耗盡．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質？試寫出其中一種難溶于水或不燃燒不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成硫粉，該實驗能否獲得成功？不能，理由是硫燃燒產生SO₂是氣體，瓶內壓強不變，水不會倒流．
（4分）如圖2為已收集滿的一瓶無色無毒氣體．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體．

假設（猜想）	驗證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結論

4．寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式．
（1）點燃硫硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫或S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）點燃木炭碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
（4）石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（5）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（6）鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

3．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．如表是元素周期表的一部分．

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：門捷列夫．
（2）質子數(shù)原子序數(shù)與元素原子的在數(shù)值上相等．
（3）硫元素的原子結構示意圖為．該元素的原子核外有個電子層3，它屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），其化學性質比較活潑，在化學反應中易得（填“得”或“失”）電子．
（4）表中不同種元素最本質的區(qū)別是A（填符號）．
A．質子數(shù)不同，B．中子數(shù)不同　 C．相對原子質量不同　 D．電子數(shù)不同
（5）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近年，俄羅斯科學家曾宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素原子核內的質子數(shù)為118．

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應的化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是C或E．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是；防止高錳酸鉀粉末進入導管反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

1．某同學用量筒量取液體，初次讀數(shù)時仰視刻度，讀數(shù)為20mL，加入部分液體后，俯視刻度，讀數(shù)為25mL，則該同學加入液體體積（　�。�

	A．	一定大于5mL		B．	一定小于5mL
	C．	一定等于5mL		D．	可能大于也可能小于5mL

20．在實驗室里，小明與同學欲用如圖（A-G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質．根據(jù)下列裝置，結合所給化學知識回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②鐵架臺．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）；反應的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純的氧氣時，應選擇的合理的制取裝置是D和G（填編號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改動是在試管口放一團棉花；反應的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若用G裝置收集O₂，應在觀察到導管口氣泡連續(xù)而均勻地冒出時，開始收集；若用圖H的裝置收集O₂，應將氣體從b（選填“a”、“b”）端通入，檢驗O₂是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在導管a處，若木條復燃說明氧氣已集滿．
（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經常會出現(xiàn)意外，只有及時適當?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的安全．
①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即用濕抹布撲蓋；
②若用D、，G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：拔下試管口的橡皮塞．