9．二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）利用鎳和鈀作催化劑，可將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇（CH₃OH）該轉化屬于（填“物理”或“化學”）化學變化；
（2）日本和災難后，清潔煤電收到追捧，我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態(tài)二氧化碳成為最終產品，以二氧化碳為原料可生產更環(huán)保的鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是（填離子符號）CO₃^2-；
（3）甲醇是重要的化學工業(yè)基礎原料和清潔液態(tài)燃料，甲醇在空氣中完全燃燒生成水喝二氧化碳，該反應的化學方程式是2CH₃OH+3O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+4H₂O； 
（4）為了減少二氧化碳的排放，各國紛紛提出“低碳經濟”，下列做法符合“低碳經濟”理念的是（填序號）①③④⑤．
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
②乏力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
④將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用
⑤優(yōu)化建設設計，增強室內自然采光，減少照明用電．

8．某校一學習小組了解到當?shù)禺a的石灰石所含雜質是二氧化硅（不溶于水，也不跟鹽酸反應）．為了測定該石灰石含碳酸鈣的質量分數(shù)，他們取來12g這種石灰石樣品將其研碎放入燒杯中，將30ml稀鹽酸分三次加入到樣品中，每次充分反應后，測得生成二氧化碳的質量如下表：

	第一次	第二次	第三次
加入稀鹽酸體積（ml）	10	10	10
生成二氧化碳質量（g）	2	m	0.4

試計算：
（1）將石灰石研碎的目的是增大反應物的接觸面積，有利于充分反應．
（2）m=2．
（2）此石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

7．某同學買了一袋“脹鼓鼓”的薯片．
（1）提出問題：這里面的氣體是什么？
（2）猜想：甲同學猜想是氮氣，乙同學猜想是二氧化碳．
（3）設計實驗：請你設計實驗證明乙同學的猜想將袋內氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，則袋中的氣體是二氧化碳．
（4）反思：①甲、乙兩同學討論后認為袋內充入氣體的主要作用是除了能使食品保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓．②袋內充入的氣體必須具備的性質是不與食物反應．

6．將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體C；若將C通過熾熱的固體A，則轉變成另一種氣體D；試管里的物質充分反應完畢，黑色粉末變成紅色的E．根據以上述：
（1）化學式填空：A．C　B．CuO　C．CO₂
（2）寫出C→D的化學方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

5．關于H₂、C、CO與氧化銅反應的說法錯誤的是（　�。�

	A．	都有CO2生成		B．	都有紅色固體生成
	C．	都是氧化還原反應		D．	三種物質都是還原劑

4．在一個密閉容器內裝有四種物質，測得反應前后各物質的質量如表：

物質	A	B	C	D
反應前質量/g	16.8	8	2.4	0.5
反應后質量/g	0	X	8.4	10.5

你認為下列判斷中不正確的是（　�。�

	A．	該反應是分解反應		B．	x的值是8.8
	C．	生成C和D的質量比為3：5		D．	該反應是化合反應

3．下列有關燃燒和滅火的說法，解釋錯誤的是（　�。�

	A．	用扇子扇煤爐，越扇越旺--供給燃燒所需的足夠氧氣
	B．	撲滅森林火災開辟隔離帶--清除和隔離可燃物
	C．	酒精灑到實驗臺上著火用濕布覆蓋--隔氧又降溫
	D．	木材著火用水滅火--降低木材著火點

2．釣魚島及附近海域，蘊藏有大量石油和天然氣．下列有關石油和天然氣的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	天然氣是混合物		B．	天然氣是可再生能源
	C．	石油是一種化石燃料		D．	石油蒸餾過程發(fā)生物理變化

1．物質的性質決定用途．下列有關二氧化碳的用途不正確的是（　�。�

A．

用于滅火

B．

作氣體肥料

C．

供給呼吸

D．

作化工原料

20．下列說法中錯誤的是（　�。�

A．

干冰不是冰

B．

水銀不是銀

C．

醋酸不是酸

D．

鉛筆不含鉛