1．小燕同學(xué)復(fù)習(xí)時整理了一些化學(xué)知識：
①過濾后液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損；
②氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性；
③最外層電子為8的粒子一定是稀有氣體原子；
④由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑤固體藥品一般保存在細(xì)口瓶中；
⑥在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
其中正確的是（　�。�

A．

①②⑥

B．

①③⑥

C．

③④⑤

D．

①④⑥

20．小明同學(xué)家中的水龍頭銹蝕爛了，新買來的水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想探究鉻與鋁、銅在金屬活動順序中的對應(yīng)位置關(guān)系，做了如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液；鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液．
【猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr、Al、Cu；②Al、Cr、Cu；③Al、Cu、Cr．
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗 方案
實驗 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．	無明顯現(xiàn)象	鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．	銅不與稀硫酸反應(yīng)	鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al＞Cr＞Cu

（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（2）實驗三所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑．
（3）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、CrSO₄溶液、Cu等（合理即可）．
【反思?xì)w納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有：①利用金屬和酸的反應(yīng)判斷金屬活動性；②利用金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬活動性．

19．下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�

A	B	C	D
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液	在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷	加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物	向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：

由此可寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：
（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂；反應(yīng)③：SO₃+H₂O═H₂SO₄．
（2）反應(yīng)②中，V₂O₅在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V₂O₅在該反應(yīng)中起催化作用．
（3）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有①②③（填反應(yīng)序號）．

17．在下列實驗操作（或事實）與理由的關(guān)系中，正確的是（　�。�

	A．	做電解水實驗時，向水中加入少量氫氧化鈉溶液--氫氧化鈉是催化劑
	B．	探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量--充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
	C．	實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片--加快蒸餾速度
	D．	焦炭冶煉鐵的氧化物礦石--焦炭具有還原性

16．如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�

	A．	質(zhì)子數(shù)為16		B．	原子序數(shù)為16
	C．	硫元素的符號為S		D．	相對原子質(zhì)量為32.06g

15．下列有關(guān)角鯊烯（C₃₀H₅₀）的組成或構(gòu)成的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	角鯊烯是由碳、氫兩種元素組成的
	B．	角鯊烯是由角鯊烯分子構(gòu)成的
	C．	角鯊烯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%
	D．	角鯊烯分子中碳原子和氫原子的原子個數(shù)比為3：5

14．A-F是初中常見的6種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、D、F是無色氣體，其中大量排放D會引起溫室效應(yīng)，E是黑色固體．

試推斷并寫出反應(yīng)②和反應(yīng)的符號表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：
反應(yīng)①：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂，屬于化合反應(yīng)；
反應(yīng)②2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，屬于分解反應(yīng)．

13．A-E是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．兩圓相切表示能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．（生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）A物質(zhì)在E中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；B在空氣中不能燃燒，在E中卻能劇烈燃燒；C是黑色固體，在E中燃燒會產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；D是一種暗紅色的固體．
（1）同學(xué)們你猜到它們是什么物質(zhì)了嗎？寫出下列物質(zhì)的名稱：
A硫B鐵C木炭D紅磷E氧氣．
（2）寫出B在E中劇烈燃燒的其他現(xiàn)象火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（3）寫出D與E反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

12．請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．
①寫出儀器a的名稱：酒精燈
（2）在實驗室里加熱高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AC（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．將收集的氧氣用如圖所示的裝置進(jìn)行氧氣含量測定實驗（實驗操作正確、裝置氣密性良好），測得水倒流的體積集氣瓶體積的66%，紅磷燃燒發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，測定結(jié)果未達(dá)預(yù)期原因可能是收集氧氣過早（舉一例）．
（3）小明同學(xué)用自動充氣氣球收集二氧化碳，該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與固體顆粒接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實現(xiàn)氣球自動充氣，發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．