15．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：b集氣瓶．
（2）若用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流回試管，炸裂試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填裝置序號(hào)），組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的方法是先將管口潤(rùn)濕，然后將玻璃管口旋轉(zhuǎn)插入膠皮管．

14．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：
（1）某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快  燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是鐵絲未打磨（或氧氣含量少、或剛點(diǎn)燃火柴就伸入集氣瓶）（寫(xiě)出一條），預(yù)先在集氣瓶中加少量水的原因是防止高溫熔融物濺落下來(lái)炸裂瓶底．
（2）若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面產(chǎn)生大量的氣泡；若B中為硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu； 若B中為水，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面生銹，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為Fe₂O₃．

13．鈉為銀白色固體，具有金屬光澤，可以用刀較容易地切開(kāi)，熔點(diǎn)是97.81℃．Na是非�；顫姷慕饘伲�常溫下與O₂、H₂O等物質(zhì)反應(yīng)．在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	金屬鈉質(zhì)地較軟
	B．	金屬鈉的熔點(diǎn)比較低
	C．	金屬鈉通常保存在水中
	D．	金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為4 Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃，高壓\;}}{\;}$C+2Na2CO3

12．下列有關(guān)金剛石和石墨說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	屬于同一種單質(zhì)		B．	由不同種元素組成
	C．	都是黑色晶體		D．	化學(xué)性質(zhì)基本相同

11．小凡在實(shí)驗(yàn)室取了12g石灰石樣品，為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品敲碎后不斷加入稀鹽酸（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖．試回答：
（1）鹽酸加到a時(shí)，碳酸鈣是否完全反應(yīng)？否．
（2）12g石灰石樣品反應(yīng)共生成二氧化碳4.4g；
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

10．現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動(dòng)性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取大小相同的兩塊金屬A、B，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管1和2中，再加入等量的同種稀鹽酸，現(xiàn)象如下：
試管1：金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢          試管2：金屬表面產(chǎn)生氣泡較快
【思考結(jié)論】
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，判斷出兩種金屬的活動(dòng)性順序是A＜B（填“＞”或“＜”）；
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，排除其它因素的干擾；
（3）假設(shè)其中的一種金屬是鐵，寫(xiě)出鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═H₂↑+FeCl₂；
（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，除上述方法證明兩者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法鑒別它們的金屬性強(qiáng)弱Mg插入到FeSO₄溶液中，觀察是否發(fā)生反應(yīng)．

9．以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）．
【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

	甲   組	乙   組
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)	鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平保持平衡
結(jié)論	猜想1正確	猜想2正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉體系中進(jìn)行．
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是B（填序號(hào)），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足A同學(xué)實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個(gè)裝置所受空氣浮力增大，因此反應(yīng)后天平不能平衡．或C裝置由于生成二氧化碳易導(dǎo)致瓶塞噴出，使實(shí)驗(yàn)失�。�（已知二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

8．如圖是一些探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極生成氣體的體積比為1：2；
（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足（或裝置漏氣等）（答一點(diǎn)即可）
（3）C實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大．
（4）B實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

7．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中
 ①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）下列說(shuō)法正確的是A（填字母）．
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．水是由氫氣和氧氣混合而成的
C．水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)�子的最外層電子�?shù)相同．
③氧元素和鈉元素形成化合物的化學(xué)式為Na₂O．

6．人們的生活中包含著許多的化學(xué)知識(shí)．
（1）食品包裝袋常充填氮?dú)�，原因是氮�(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)白色沉淀，為判斷此是否水為硬水，可用肥皂水來(lái)鑒別．
（3）為防止自行車(chē)鏈條生銹，可采取的措施是涂油．
（4）化石能源為我們的生活提供了不竭的動(dòng)力，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不少的影響．煤的氣化是使煤變清潔能源的有效途徑，原理為灼熱的水蒸汽通過(guò)煤（主要含碳）高溫產(chǎn)生氫氣和一種有毒的氣體，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H₂．