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科目： 來(lái)源： 題型：推斷題

5．為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實(shí)驗(yàn)．
 
（1）X的成分為鋅、銅；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）加入B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）生活中硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ侵蠓校?br />（2）電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8；
（3）氫氣是一種理想的燃料，指出一種優(yōu)點(diǎn)燃燒的產(chǎn)物是水，無(wú)污染．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．潔凈的空氣、過(guò)氧化氫、液態(tài)氧B．二氧化錳、酒精、水銀
C．冰水共存物、鹽酸、臭氧D．天然氣、石灰石、水煤氣

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一套制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置，裝置中小試管的作用是A．
A．形成液封，防止氣體通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗逸出
B．減緩反應(yīng)
C．試管是多余的
D．節(jié)約藥品．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑--對(duì)苯二胺，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法正確的是A．
A．對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2
B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108g
C．對(duì)苯二胺中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為37.5%
D．對(duì)苯二胺分子中碳、氫、氮三種原子的個(gè)數(shù)比為3：4：1；．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

20．硫酸銅和硫酸鋅混合溶液中加入一定量的鐵粉，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知足量的等濃度、等體積的稀硫酸與鎂、鋁反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積（V）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)消耗的硫酸體積相同B．反應(yīng)消耗鎂、鋁質(zhì)量相同
C．鎂、鋁失去的電子數(shù)相同D．甲線表示鎂與稀硫酸反應(yīng)情況

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．某實(shí)驗(yàn)小組用28g氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．當(dāng)不再有氣體產(chǎn)生時(shí)稱量剩余固體質(zhì)量為18.4g．實(shí)驗(yàn)后將剩余固體用適量水充分溶解，過(guò)濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）制取的氧氣質(zhì)量為9.6g．
（2）混合物中二氧化錳質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)，下同）．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置D收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅說(shuō)明瓶中一充滿二氧化碳．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖A所示，將二氧化碳倒入裝有一高一低兩支點(diǎn)燃的蠟燭的燒杯中．
現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；原因（二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）不能燃燒、不能支持燃燒．
如圖B所示，將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊試液的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+H2O═H2CO3．

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