2．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原子是最小的粒子
	B．	化學變化中分子可分，原子不可分
	C．	核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素的原子
	D．	由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

1．小剛學習后知道，農(nóng)家肥料草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液．
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿性可能有三種情況．
【設(shè)計與實驗】小剛進行了如下實驗：
實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色．
實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
實驗三：用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測得pH=12．
【結(jié)論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈堿性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于鹽類（填“酸”、“堿”、“鹽”），從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．
【評價】三種方案中，實驗三是從定量（填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．

19．把一杯稀硫酸平均二等分，分別倒入平衡的托盤天平左右燒杯中，分別向左右燒杯中加入等質(zhì)量的鎂和鐵，充分反應(yīng)后，不可能看到的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	天平最終仍然平衡		B．	天平指針最終指向右邊
	C．	天平指針先右偏，最后平衡		D．	天平指針最終指向左邊

18．化學課上，老師取一段銅絲a g，演示了加熱銅絲的實驗，如圖．
（2）小亮將變黑的銅絲伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲質(zhì)量變大還是變��？為什么？
（3）老師將加熱變黑的銅絲趁熱迅速伸入試管內(nèi)灼熱的活性炭中，再取出后銅絲表面也變紅了，寫出反應(yīng)的化學方程式．

17．A～F是初中常見的化合物，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省略）．其中A是大理石的主要成分，C可用于滅火，F(xiàn)俗名純堿．
請回答下列問題：
①E的俗名為熟石灰或消石灰，寫出物質(zhì)E在農(nóng)業(yè)上的一種用途用來改良酸性土壤等．
②Ⅲ反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

16．如圖，在小燒杯B中加入3mL～5mL的濃鹽酸，在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液，然后用一個大的燒杯把A、B罩在一起，稍等一會觀察．
（1）溶液變紅的燒杯是A．
（2）另一只燒杯中的溶液則不變色，說明蒸餾水的溶液呈中性，且無揮發(fā)性．

15．某化學小組用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液進行了如圖所示實驗，已知溶液甲呈藍色．

（1）向固體乙上滴加鹽酸時沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
（2）溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？（寫化學式）Al（NO₃）₃、Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂．
（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag、Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag．
（4）請設(shè)計實驗證明最簡單的濾渣成分．
（5）請設(shè)計實驗驗證濾渣成分最簡單時所對應(yīng)的濾液成分．

14．某化學實驗小組的同學用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合液，進行如下實驗，已知甲溶液呈淺綠色．
（1）向固體乙上滴加稀鹽酸時，如有氣泡產(chǎn)生，則一定存在的溶質(zhì)是？若無氣泡產(chǎn)生，則可能存在的溶質(zhì)是？
（2）若經(jīng)測定（1）中可能存在的溶質(zhì)真實存在，請將其利用置換反應(yīng)進行回收，寫出簡單合理的具體操作方案．

13．某混合液中含有OH^-、CO₃^2-、Na⁺和SO₄^2-的一種或幾種，為判斷溶液的成分．小科同學做了以下操作．步驟一：混合液中加人過量的Ba（NO₃）₂溶液，過濾得到白色沉淀43g；步驟二；在沉淀中加入足量稀鹽酸，沉淀部分溶解，過濾得到沉淀23.3g．
（1）小科同學判斷步驟一后溶液中的溶質(zhì)組成有兩種可能，分別是硝酸鈉和硝酸鈉和氫氧化鈉．
（2）若原混合液中含有CO₃^2-、Na⁺和SO₄^2-，不存在OH^-，則Na⁺的質(zhì)量為9.2g．

12．向AgNO₃溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍色濾液．
（1）寫出可能的濾渣及對應(yīng)的濾液的成分
（2）設(shè)計實驗證明濾渣成分最復(fù)雜所對應(yīng)的濾液的成分．寫出實驗操作，預(yù)期現(xiàn)象．