3．某化學小組向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應過濾得到固體a和液體b，向固體a中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列情況可能出現(xiàn)的是（　　）

	A．	a一定是Ag、Zn、Fe混合物		B．	a可能是Ag、Fe的混合物
	C．	b中陽離子可能含有Zn2+、Fe2+		D．	b一定含有Mg2+、NO3-

2．如圖是實驗室檢驗溶液的酸堿性的實驗，請回答下列問題：
（1）圖中用于滴加指示劑的儀器的名稱是膠頭滴管，該實驗用點滴板代替試管的優(yōu)點是節(jié)約藥品．
（2）氫氧化鈣、氫氧化鈉等堿類物質(zhì)都能使指示劑變色，是因為不同的堿溶液中都含有相同的OH^-．（填微粒符號）
（3）如果使氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．該反應的化學方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

1．如表是北京市2017年除夕夜空氣質(zhì)量的部分數(shù)據(jù)．

時間	除夕		春節(jié)
	18時	22時	2時
PM2.5濃度（mg/m3）	75	269	647
空氣質(zhì)量	二級良好	六級嚴重污染	“爆表”

請結合數(shù)據(jù)，提出一條減少空氣污染的合理建議不放或少放鞭炮．

20．某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，根據(jù)表中信息判斷，下列說法正確的是（　　）

物質(zhì)	X	O2	CO2	H2O	CO
反應前質(zhì)量/g	3.9	9.6	1	0	0
反應后質(zhì)量/g	0	0	待測	2.7	4.2

	A．	表中的待測值為6.5
	B．	反應中O2和CO2的質(zhì)量比是24：17
	C．	X中一定含有碳和氫元素
	D．	反應中H2O和CO化學反應計量數(shù)之比為9：14

19．某�；瘜W興趣小組在實驗室使用稀鹽酸及某石灰石制取二氧化碳，反應后廢物利用，用廢水（含少量Fe³⁺等雜質(zhì)）生產(chǎn)二水合氯化鈣（CaC1₂•2H₂O）．具體的實驗流程如圖所示，根據(jù)題意回答下列問題．
（1）寫出第①步的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）第②步發(fā)生的反應屬于復分解反應（填基本反應類型）．
（3）操作a的名稱是過濾．進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（4）濾渣的主要成分為氫氧化鐵，它屬于堿（填物質(zhì)分類）

18．過氧化鈉 （Na₂O₂ ）是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，白色，能與二氧化碳反應放出氧氣，化學方程式為2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂↑ 根據(jù)以上信息某同學用下列裝置制取干燥氧氣，請你回答問題：
（1）裝置①中是用稀鹽酸和石灰石制取CO₂，應選擇是發(fā)生裝置為B（選填下圖字母）該裝置的氣密性檢查方法是橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好


（2）裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液．
（3）若用裝置A加熱高錳酸鉀固體來制取O₂，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）④為收集O₂的裝置，若用C裝置收集，則氣體從m（填“m”或“n”）端通入•

17．物質(zhì)的結構決定性質(zhì)，下列有關說法錯誤的是（　�。�

	A．	二氧化碳與一氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是分子構成不同
	B．	金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的結構不同
	C．	鹽酸與硫酸化學性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+
	D．	氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有OH-

16．下列有關“化學之最”的敘述中正確的是（　　）

	A．	空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣		B．	相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水
	C．	周期表中的第一號元素是氫元素		D．	地殼中含量最多的元素是硅

15．下圖所示的實驗操作正確的是（　�。�

A．

加熱液體

B．

傾倒藥品

C．

稱量藥品

D．

稀釋濃硫酸

14．下列實驗操作、現(xiàn)象與結論對應關系正確的是（　�。�

選項	實驗操作	現(xiàn)象	結論[來源：學．科．
A	用黃銅片在銅片上刻畫	銅片上有劃痕	黃銅的硬度比銅大
B	用小木棍蘸少量濃硫酸	木棍變黑	硫酸有強酸性
C	向某溶液中滴入無色酚酞試液	無色酚酞試液不變色	無色溶液一定是酸
D	向某溶液中滴入稀硫酸	有氣泡產(chǎn)生	該物質(zhì)一定含CO32-

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D