科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a分液漏斗．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填如圖字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入石蕊試液．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．盧瑟福的a離子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)，如圖中a、b、c、d四條線，可能是a粒子（帶正電）在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是（　�。�

A．

abcd

B．

bcd

C．

abc

D．

ad

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列從圖中獲得的信息不正確的是（　�。�

	A．	a、b兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大
	B．	升高溫度，均可使a、b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
	C．	將等質(zhì)量a、b的飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出等質(zhì)量的晶體
	D．	將等質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖從左至右依次是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
（2）氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)�子的最外層的電子�?shù)相同．
（3）氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)�子中的質(zhì)子數(shù)不同．

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把12g石灰石樣品和100g稀鹽酸（足量）放入燒杯中，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中剩余物進(jìn)行六次稱量，記錄數(shù)據(jù)如表（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25g）

反應(yīng)時(shí)間（s）	t0	t1	t2	t3	t4	t5
燒杯和藥品質(zhì)量（g）	137	135	133.5	133	132.6	132.6

（1）反應(yīng)共生成了二氧化碳4.4g，請(qǐng)計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（2）反應(yīng)完全后所得溶液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）
（3）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中畫(huà)出生成的氣體質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）變化的曲線．

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．麻黃堿片可用于治療支氣管哮喘，如圖是麻黃堿片的說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）麻黃堿屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）
（2）麻黃堿中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為2：3（填最簡(jiǎn)比）．
（3）330g麻黃堿中碳元素的質(zhì)量是240g．
（4）某兒童支氣管哮喘患者體重30Kg，則其每天最多服用麻黃堿片6片．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線
（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較小的是氯化鈉．
（2）使接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降低溫度．
（3）60℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液中溶有少量的氯化鈉，提純硝酸鉀應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）60℃時(shí)，將60g硝酸鉀放入50g水中充分溶解，形成溶液質(zhì)量是105g．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題