1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．
（1）根據(jù)圖回答問(wèn)題．

①裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是試管；
②實(shí)驗(yàn)室制備、收集二氧化碳選用的裝置為BE（填序號(hào)）；
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）如圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物．

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變黑色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）某同學(xué)在探究中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)如下方案：將適量稀鹽酸倒入錐形瓶中，滴入酚酞溶液后，慢慢滴加氫氧化鈉溶液并不斷攪拌，通過(guò)溶液剛剛變紅來(lái)判斷中和反應(yīng)恰好完成．請(qǐng)分析上述方案是否合理并說(shuō)明理由．
（4）將一定質(zhì)量的NaHCO₃溶液與100g稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)，溶液的總質(zhì)量減少8.8g．求：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

20．下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是（　�。�

	A．	用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮		B．	用霉變的花生制作花生糖
	C．	用硝酸銨固體和水制作冷敷袋		D．	用工業(yè)染料制作彩色饅頭

19．某工廠排放的廢水中含有少量硫酸，需經(jīng)處理呈中性后排放，化學(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢液樣品50g，向其中逐滴加入8%NaOH溶液并攪拌，恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液25g．
分析并計(jì)算：
（1）測(cè)定過(guò)程中所使用的酸堿指示劑最合適的是酚酞溶液．
（2）計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

18．稱(chēng)取5.8g某生鐵樣品放入94.6g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)（生鐵樣品中的雜質(zhì)
不溶于水也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)），產(chǎn)生0.2g氫氣．試計(jì)算：
（1）生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

17．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請(qǐng)回答：
（1）甲的化學(xué)式是Fe；D的化學(xué)式是Na₂CO₃．
（2）欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前需要向B溶液中加入的試劑是酚酞試液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO₄+Ba（OH）₂=Cu（OH）₂↓+BaSO₄↓．

16．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)足球游戲．游戲規(guī)則是：“隊(duì)員”之間能相互反應(yīng)可有效傳球；“守門(mén)員”與“隊(duì)員”之間能反應(yīng)，射門(mén)成功．“足球隊(duì)”由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名“隊(duì)員”組成，游戲中，由“A隊(duì)員”硫酸銅發(fā)球，傳球路線和射門(mén)如圖所示，“守門(mén)員”是個(gè)滅火“能手”．
（1）“守門(mén)員”是CO₂（填化學(xué)式，下同）；
（2）若“D隊(duì)員”成功射門(mén)，則“B隊(duì)員”是Fe；寫(xiě)出傳球過(guò)程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（3）A隊(duì)員也可傳球給D（選填“C”或“D”）“隊(duì)員”，快速射門(mén)．
（4）下列“隊(duì)員”可替補(bǔ)“守門(mén)員”，使“D隊(duì)員”能成功射門(mén)的是①③（填序號(hào)）．
①SO₂         ②Fe₂O₃       ③Na₂CO₃           ④NaOH．

15．下列建議不可行的是（　　）

	A．	嚴(yán)禁隨意燒秸稈，以減少PM2.5的排放
	B．	應(yīng)大力開(kāi)發(fā)和使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源
	C．	禁止使用農(nóng)業(yè)化肥，以防止水體污染
	D．	分類(lèi)回收垃圾，以促進(jìn)資源再生和利用

14．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充一種用品棉花團(tuán)和一種儀器試管，可制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣，將裝置圖2補(bǔ)充完整．
（3）制取氧氣時(shí)，加熱試管，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)高錳酸鉀所在部位進(jìn)行加熱．
（4）收集氧氣時(shí)，剛開(kāi)始加熱時(shí)氣體受熱膨脹，氣壓大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，冒出的氣泡中主要含空氣，所以不能立即收集．

13．下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	②和③對(duì)應(yīng)的元素組成的化合物化學(xué)式為MgO2
	B．	①和③屬于同種元素
	C．	②表示的微粒在化學(xué)變化中易失去兩個(gè)電子形成陽(yáng)離子
	D．	④對(duì)應(yīng)的元素屬于稀有氣體元素

12．現(xiàn)代社會(huì)使用大量的鋼鐵，圖乙是工業(yè)煉鐵的原理，圖甲是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（2）圖二的“出鐵口”出的是混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（3）鐵制品與水和氧氣接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面采用涂一層油漆的方法可以防止鋼鐵生銹．