11．已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度變化如表所示，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

溫度 物質(zhì)	0℃	10℃	20℃	30℃
A	3	5	10	20
B	6	8	10	15
C	15	8	5	4

	A．	10℃時(shí)，A、B、B三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A＞C
	B．	30℃時(shí)，15gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%
	C．	將10℃時(shí)C的飽和溶液升溫到30℃，變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
	D．	30℃時(shí)，將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，析出晶體最多的是A物質(zhì)

10．醫(yī)生發(fā)現(xiàn)糖尿病開(kāi)始向低齡化發(fā)展，青少年應(yīng)該清楚糖尿病的病因是（　　）

	A．	甲狀腺激素分泌過(guò)多		B．	甲狀腺激素分泌不足
	C．	胰島素分泌過(guò)多		D．	胰島素分泌不足

9．某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液．
（1）甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．寫(xiě)出變質(zhì)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
（2）同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na₂CO₃
猜想二：Na₂CO₃和NaOH（寫(xiě)化學(xué)式）
【進(jìn)行討論】甲同學(xué)取少量待測(cè)液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．認(rèn)為猜想一成立．乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是猜想二中也含有碳酸鈉，加入足量的鹽酸也能產(chǎn)生氣泡．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你驗(yàn)證猜想二成立，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量的待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液． ②充分反應(yīng)后靜置，取上層淸液加入無(wú)色酚酞溶液	產(chǎn)生白色沉淀 無(wú)色酚酞溶液變紅	猜想二成立

【反思評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉應(yīng)密封保存．

8．從海水中可制備純堿和金屬鎂，其流程如圖所示．

（1）粗鹽提純時(shí)，每步操作都會(huì)用到的一種玻璃儀器是玻璃棒．（填儀器名稱）
（2）粗鹽水中主要含有CaCl₂、MgSO₄等可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)：a．適量的鹽酸；b．稍過(guò)量的Na₂CO₃溶液；c．稍過(guò)量的Ba（OH）₂溶液，利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜，則加入這三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ba．
（填字母序號(hào)）
（3）向飽和的氯化鈉溶液中通入氨氣和二氧化碳，經(jīng)過(guò)一系列變化，最終可得到純堿．請(qǐng)寫(xiě)出第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
（4）第Ⅴ步Mg（OH）₂與鹽酸的反應(yīng)是中和反應(yīng)．（選填“是”或“不是”）

7．美國(guó)兩位科學(xué)家通過(guò)對(duì)碘元素的研究，揭示了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，從而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖下列關(guān)于碘的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	碘的相對(duì)原子質(zhì)量約為126.9g
	B．	碘元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式為CaI2
	C．	碘元素與氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)
	D．	碘原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=53

6．有C、H、O、Na四種元素，請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）汽水中含有的一種酸H₂CO₃；（2）重要的化工原料，俗稱燒堿NaOH；
（3）鹽Na₂CO₃；（4）金屬氧化物Na₂O．

5．實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變化．測(cè)定結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出
	B．	30s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaCl
	C．	該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液
	D．	從20s到40s，溶液的溫度升高、pH增大

4．下圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是（　�。�

	A．	在堿溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液pH的變化曲線
	B．	將等質(zhì)量的鋁粉和鋅粉，分別放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中
	C．	加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
	D．	H2還原一定質(zhì)量的CuO，固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系

3．2017年5月，我國(guó)在南海海域成功開(kāi)采天然氣水合物-可燃冰，可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無(wú)色、冰狀固體，是最具開(kāi)發(fā)前景的能源之一．可燃冰的主要成分是CH₄•nH₂O，在開(kāi)采過(guò)程中若甲烷泄漏，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成那些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物資完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】
甲 CO₂、H₂O                       乙 CO、H₂O
丙 NH₃、CO₂、H₂O           丁 CO₂、CO、H₂O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是顛倒后無(wú)法確定水來(lái)自于生成物還是來(lái)自于澄清石灰水．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O₂而不用空氣的原因是空氣中含有水和二氧化碳，影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

2．（1）化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣．

①儀器的名稱：a是試管，b是酒精燈．
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（寫(xiě)一個(gè)），實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是B（填標(biāo)號(hào)，下同）和D
（2）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會(huì)被氧化為單質(zhì)碘（I₂）而泛黃變質(zhì)．化學(xué)小組查得以下資料：
Ⅰ．對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：
甲：4KI+2CO₂═2K₂CO₃+2I₂
乙：4KI+O₂+2H₂O═4KOH+2I₂
Ⅱ．KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．
為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
[實(shí)驗(yàn)1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時(shí)間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
①石灰水變渾濁的原因是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學(xué)方程式表示）
②化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論．理由是無(wú)法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的．
[實(shí)驗(yàn)2]
按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú)泛黃現(xiàn)象．

③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因．
[實(shí)驗(yàn)3]
按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú)泛黃現(xiàn)象．

查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行．
化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象．
④簡(jiǎn)述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的具體措施向瓶?jī)?nèi)加入少量水．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．