14．生活離不開化學，用所學知識解答下列問題．

（1）俗話說“骨頭湯補鈣”，其中的鈣是指元素（填“原子”“分子”或“元素”）．
（2）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的食醋來止癢．
（3）豆?jié){被稱為“植物牛奶”，其中含有的異黃酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能，異黃酮由三種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是15：10：2．
（4）我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣．
①化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
②如圖是對燃燒條件及過程的探究，A中蠟燭燃燒一會熄滅，B中蠟燭正常燃燒，實驗A、B探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸，實驗C應(yīng)用的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下．
③實驗D中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物的排放，對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒．

13．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　�。�

	A．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
	B．	魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
	C．	氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
	D．	硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

12．小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法，小敏同學實驗時澄清石灰水未變混濁的原因是產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出．
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實驗探究】

實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗Ⅰ	將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中	澄清石灰水變渾濁	猜想一不成立
實驗Ⅱ	將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中	有白色沉淀產(chǎn)生	猜想二成立

同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是檢驗氯化氫氣體是否除盡，如果看到A中有白色沉淀產(chǎn)生，B，C中無變化的現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．
【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她實驗的藥品是濃鹽酸．

11．稀鹽酸是化學實驗中常用的試劑，但下列實驗中，不宜使用稀鹽酸的是（　�。�

	A．	除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉		B．	除去銅粉中混有的鐵粉
	C．	除去氧化鈣中的石灰石		D．	除去鐵絲上的鐵銹

10．以下為制備納米CaCO₃的一種流程：
（1）實驗室中進行操作1、2時，所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯．
（2）過程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是二氧化碳．
（3）為了提高“轉(zhuǎn)化”速率，可采取的措施有ab（選填序號）．
a、攪拌溶液     b、適當增大通入氣體的速率    c、加熱溶液至100℃
（4）操作2所得固體用蒸餾水洗滌．檢驗固體已洗凈的方法是取最后一次洗滌后的濾液，滴加硝酸銀溶液，無現(xiàn)象．

9．對化學實驗室中剩余的藥品正確的使用方法是（　　）

	A．	帶回家中		B．	倒在指定容器中
	C．	隨意傾倒到水槽中		D．	倒回原試劑瓶中

8．滅火的主要方法有三種，下列滅火措施是利用了哪一種滅火方法？并簡要說明與燃燒的哪個條件相對應(yīng)．
（1）廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上．
（2）撲滅森林大火時設(shè)置隔離帶．
（3）釜底抽薪．
（4）撲滅油井大火時用炸藥在大火上方爆炸．
（5）消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物．
（6）將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上撲滅火焰．

7．粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na₂SO₄、CaCl₂、MgCl₂）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過程如圖所示．
（1）寫出I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式BaCl₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓+2NaCl．加入過量Na₂CO₃溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
（2）操作a的名稱是過濾．
（3）加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的NaOH、Na₂CO₃（填化學式）．

6．氫氧化鉀是一種常見的堿．某化學興趣小組的同學依據(jù)綠色化學的核心及原則，利用所學的化學知識，設(shè)計了制備氫氧化鉀的方案，同時還可制得純堿等物質(zhì)，具體流程如圖所示（部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去）：

【提出問題1】溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外，還含有什么？
【猜想與假設(shè)1】猜想1：K₂CO₃   猜想2：Ca（OH）₂
【實驗與探究1】小林同學設(shè)計了如下實驗對猜想進行探究

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量溶液C于試管中，滴加稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	猜想1錯誤

同學們經(jīng)過討論分析后認為小林的實驗結(jié)論不嚴密，理由是加入鹽酸量太少，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，再與碳酸鉀反應(yīng)．
【提出問題2】固體D中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)2】小軍同學經(jīng)分析認為一定含有CaCO₃，原因是K₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2KOH（用化學方程式表示）；可能還含有氫氧化鈣．
【實驗與探究2】請你設(shè)計一個簡單可行的實驗方案，證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)取少量固體D放入試管中，加入無色酚酞試液，如果試液變?yōu)榧t色，則證明可能還含有的物質(zhì)是氫氧化鈣（所用試劑只能為溶液）．
【表達與交流】由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國著名的“侯氏制堿法”，請寫出反應(yīng)①的化學方程式H₂O+CO₂+NaCl+NH₃=NaHCO₃+NH₄Cl．
【反思與評價】請你寫出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學的核心及原則的一點CO₂的循環(huán)使用，Ca（OH）₂用作建筑材料等．

5．某同學用如圖裝置制氧氣，請回答：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用A、C、E（填序號）．
（2）若用裝置D收集的氧氣不純，其可能原因是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（合理即可）．