10．如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制100g 10%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品放在紙上稱量．

（1）寫出操作中的兩處錯誤之處：a中瓶塞沒有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了；
（2）下列操作中導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是AB（多選）
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤               B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用       C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)       D．e操作中有少量水濺出．

9．（1）稀釋濃硫酸時，若誤將水倒入濃硫酸中可能造成的后果水沸騰，硫酸液滴四處飛濺；
（2）某同學現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，實驗步驟：計算、量取、溶解．配制過程中老師發(fā)現(xiàn)該同學量取6%的氯化鈉溶液時，仰視讀數(shù)，其他操作均正確，他配得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞3%（填“＞”“＜”或“=”）．

8．某小組同學想要養(yǎng)海魚，查資料得知濃度為3%的氯化鈉溶液較為合適，因此想要配制400克此溶液．
（1）需要氯化鈉的質(zhì)量是12克．
（2）稱量氯化鈉固體時，天平指針向右偏離，如圖所示，接下來應(yīng)該進行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡．

7．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器．

請?zhí)羁眨?br />（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算---稱量----量取----溶解．
（2）稱量時，NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平左盤（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．
（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是玻璃棒（填儀器名稱）．其作用為攪拌，加快溶解速率
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用膠頭滴管（填儀器名稱）．

6．化學興趣小組要在實驗室制取氧氣，現(xiàn)有如圖1所示儀器：

（1）寫出儀器⑧名稱：水槽儀器④的用途是收集或貯存少量氣體
（2）若只用一種純凈物制得了氧氣，選出制取氧氣所需的儀器（填序號）①③④⑤⑦⑧．
（3）寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）小明和小亮的爭論引起了大家的關(guān)注．
小明同學：把過氧化氫溶液加入裝有二氧化錳的試管中；
小亮同學：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中；
請你評價：小明的做法更好，并說出理由可得到平穩(wěn)的氧氣流、可控制反應(yīng)速率；
（5）請幫將如圖2所示裝置圖補充完整．

5．海洋是巨大的資源寶庫，蘊藏著非常豐富的海洋資源，開發(fā)前景遠大．
（1）海鹽是人類最早從海洋中獲取的礦物質(zhì)之一．從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，所得到的母液是當時溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過程如圖1所示．

在上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的化學反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是②（填反應(yīng)序號）．
（3）我國化學家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，是向濾出NaHCO₃晶體后的NH₄Cl溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH₄Cl．NH₄Cl和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．
①t₁℃時，NH₄Cl的溶解度等于 NaCl的溶解度（填寫“大于”“等于”“小于”之一）．
②若把t₁℃時NH₄Cl和NaCl的飽和溶液（無固體剩余），均升溫到t₂℃，則t₂℃時NH₄Cl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
等于NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）．
③已知t₁℃時，NH₄Cl的溶解度為36g；t₂℃時，NH₄Cl的溶解度為60g．在t₁℃時，向盛有200g水的燒杯中加入90g NH₄Cl固體，充分溶解，然后使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至t₂℃，則此時所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為9：20（填最簡整數(shù)比）．

4．海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學資源．
（1）海水淡化：目前普遍采用的方法是多級閃急蒸餾法（至少答一條）．
（2）海水曬鹽：海水鹽田法能得到大量粗鹽和苦鹵（即母液）．鹵水中富含MgCl₂、KCl和MgSO₄等物質(zhì)，如圖為它們的溶解度曲線．
①下列有關(guān)說法中，正確的是D．
A．MgCl₂屬于可溶性物質(zhì)
B．MgSO₄的溶解度小于KCl的溶解度
C．將20℃時的KCl飽和溶液升溫，會有晶體析出
D.90℃時，將40gMgCl₂加入50g水中，可得到85g溶液．
②現(xiàn)有一瓶t℃時的硫酸鎂不飽和溶液，若要使其變成飽和溶液，可采用的方法是升溫或降溫，恒溫蒸發(fā)溶劑，加入硫酸鎂固體等．（至少答一條）
③20℃時，MgCl₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無法確定KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（填“大于”“小于”“等于”“無法確定”之一）
（3）海水制鎂：工業(yè)上，如何從上述鹵水中獲得大量氯化鎂晶體？請簡述操作過程向鹵水中加入石灰乳，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后向沉淀中加入稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶可以得到氯化鎂晶體（須有文字表述或工藝流程圖）

3．我們學習過氧氣的實驗室制法，初步了解制取氣體的一般思路和方法．請看圖回答問題．

（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是①（填序號）．
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣后，從剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾等操作．請從圖二中選出這兩種操作均不會用到的儀器是（填序號）④．
（3）圖三中A實驗中棉花的作用防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管，裝置B中制取氧氣的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑． 若不借助水槽就能收集一瓶純凈的氧氣，根據(jù)圖三的裝置圖，你可以用怎樣的方法？可選用裝置F，裝滿水后氣體b進a出．
（4）圖三中用H裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，其中水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如：圖四中的甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖四中的乙圖a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（5）圖三中 I裝置中的主要現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．通過H、I兩個實驗，結(jié)合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是注意環(huán)境保護；注意安全
（6）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇圖三中的發(fā)生裝置是（填序號）C．

2．通過一年的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號），用C裝置收集二氧化碳，原因二氧化碳密度比空氣大，溶于水，驗滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（2）某同學想用A裝置完成一個實驗，該實驗中反應(yīng)物的狀態(tài)固體，反應(yīng)的條件加熱．
（3）欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，能觀察到的現(xiàn)象是火柴先燃燒更旺，發(fā)出白光，然后熄滅和澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水．
（5）用圖3裝置代替B裝置，分液漏斗的優(yōu)點控制液體的滴加速度，橡皮管的作用保持壓強平衡，不添加任何儀器能否檢查該裝置的氣密性能（填“能”或“否”）．

1．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A （填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置氣密性，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團棉花．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入稀鹽酸 （填寫試劑名稱），反應(yīng)的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進入（填“b”或“c”）．