16．現(xiàn)有一種晶體（Na₂CO₃•nH ₂O在不同溫度下，可失去部分或全部結晶水．），為了測定其組成，在不同溫度下加熱（溫度依次升高），實驗結果如下：

實驗次序	溫度	冷卻后質(zhì)量（坩堝和試樣）（克）
1	T1	48.5
2	T2	44.9
3	T3	43.1
4	T4	43.1

坩堝的質(zhì)量為32.5克，加熱前坩堝和晶體的質(zhì)量為55.7克．
求（1）第一次加熱后坩堝里剩余試樣的質(zhì)量是  23.2g，失去的結晶水的質(zhì)量是7.2g．
（2）第二次加熱后坩堝里試樣的結晶水的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）
（3）原樣品的化學式．（寫出計算過程）

15．如圖所示，在大燒杯里有紅、藍兩只彩色氣球，紅色氣球充
有CO₂，藍色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學收集了一集氣瓶CO₂氣體，傾倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中的一只氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松，氣球又會上浮，十分有趣．
（1）請你判斷一下，哪只氣球會浮起來？藍球．（填寫“紅球”或者“藍球”）如果繼續(xù)傾倒CO₂氣體，另一只氣球會浮起來嗎？不會請你說出理由因為紅色氣球中的CO₂與傾倒的CO₂是相同的，所以不會浮起來．
（2）小明同學覺得這個實驗很有趣，也做了上述實驗，可是兩個氣球沒有一個上浮，請你幫助他找出失敗的原因．傾倒的CO₂沒有沿杯壁迅速倒下，或者直接在瓶口上方傾倒，或者傾倒的速率慢，或者裝CO₂的集氣瓶沒有加玻璃片等．

14．3.2g化合物R在足量的氧氣中燃燒，只生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則化合物R中含有的元素肯定有氫元素、碳元素、氧元素．

13．實驗室通常用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，現(xiàn)將24.5克氯酸鉀與5.5克二氧化錳充分混和并加熱，一段時間后，經(jīng)冷卻稱重，測得殘余固體質(zhì)量為22克，則在反應過程中生成氯化鉀的質(zhì)量為12.4克．（ 保留1位小數(shù)）

12．在通常狀況下，氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，有劇毒．實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收過剩的氯氣，其反應可用下列化學方程式表示：
Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O（NaClO即為次氯酸鈉）．回答下列問題：
（1）“黃綠色、具有刺激性氣味的氣體”這屬于氯氣的物理性質(zhì)．
（2）實驗室收集氯氣時，根據(jù)氯氣的物理性質(zhì)，可用向上法收集．
（3）工業(yè)上以氯氣和石灰乳[Ca（OH）₂]為原料來制取漂白粉Ca（ClO）₂，類比Cl₂其與NaOH反應，其化學方程式為Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O．

11．有由相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)組成的混合物，加熱使其發(fā)生反應．反應后A的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?.8倍，生成的新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來C的五分之四，C則剛好用完．反應中用掉的B的質(zhì)量占原來的（　�。�

A．

30%

B．

40%

C．

50%

D．

60%

10．由（NH₄）₂S、（NH₄）₂SO₄、（NH₄）₂HPO₄組成的混合物中，已知氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�

A．

32%

B．

68%

C．

28%

D．

8%

9．1.2005年我國國際保護臭氧層日的活動主題是“加速淘汰消耗臭氧層物質(zhì)”，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是全人類的共識．下列各項舉措中，主要是為了保護大氣臭氧層的是（　�。�

A．

使用無氟冰箱

B．

實現(xiàn)無氰電鍍

C．

使用無鉛汽油

D．

研發(fā)可降解塑料

8．保持水的化學性質(zhì)的粒子是（　　）

A．

水分子

B．

氫分子

C．

氧分子

D．

氫原子和氧原子

7．下列關于分子的敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	分子是不斷運動的
	B．	分子間有一定的間隔
	C．	分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
	D．	分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子