12．如圖所示，它們都是初中化學學習中常見的物質與化學反應“-”表示相連物質能在一定條件下發(fā)生化學反應，“→”表示某物質在一定條件下可以生成指向的物質，反應條件都已略去．其中A、B是常見的金屬，D、E都是氧化物，反應④、⑦都有白色沉淀生成．請回答下列問題：
（1）C的化學式為：AgNO₃；
（2）反應①的基本類型：置換反應；
（3）反應⑤的生產中的應用：去銹；
（4）寫出反應⑥的化學方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

11．下列物質分類正確的是（　　）

	A．	水、空氣、煤都是混合物		B．	石墨、鹽水、鉛、人體是導體
	C．	瀝青、食鹽、鐵、冰都是晶體		D．	硝酸鉀、氯化鉀、磷酸鉀都是鉀肥

10．下列不是化學變化的是（　�。�

A．

牛奶變酸

B．

鐵釘生銹

C．

滴水成冰

D．

呼吸作用

9．月球是人類未來研究宇宙的理想基地．假如你有幸成為一名登上月球的宇航員，你認為在月球上，下列猜想不正確的是（　�。�

	A．	拋出去的重物依舊會降落到月球表面
	B．	晚上，可以在月球上生堆篝火取暖
	C．	月球上你很容易把50kg的重物高舉過頭頂
	D．	如果月球上的物質中含有氧元素，就有希望在月球上制取氧氣

8．下列操作過程中，溶液pH隨加入物質質量變化與如圖所示相符的是（　�。�

	A．	向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液		B．	向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋
	C．	向水中不斷通入氯化氫氣體		D．	向稀鹽酸中加入石灰石

7．化學是一門實驗科學，下列實驗設計不合理的是（　�。�

	A．	檢驗氧氣：用帶火星的木條
	B．	檢驗銨鹽：與燒堿溶液混合加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗
	C．	測定空氣中氧氣的體積分數(shù)：用細鐵絲在密閉的空氣中燃燒，測定減少氣體的體積
	D．	比較青銅與銅的硬度：取薄厚相同，大小、形狀相同的青銅片和銅片相互刻劃

6．化學與生活密切相關．生活中，下列做法不合理的是（　�。�

	A．	南來之水，來之不易，我們應更加珍惜水資源
	B．	踐行低碳生活，我們可以從節(jié)約每一張紙做起
	C．	變廢為寶，污水處理達標后可用于城市綠化帶澆灌
	D．	健康是金，青少年要多服用各種補鈣劑，預防甲狀腺疾病

5．良好的空氣環(huán)境關系著我們每個人的健康．下列物質不會造成空氣污染的是（　�。�

A．

二氧化碳

B．

二氧化硫

C．

一氧化碳

D．

揚沙

4．將30g碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質恰好完全反應．過濾，所得濾液質量為58.5g，試計算：所得濾液中溶質的質量分數(shù)為多少？
（反應的化學方程式為：Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl）

3．某興趣小組在實驗中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究．
【設計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖．
 
【進行實驗】
（1）實驗開始時，應先打開彈簧夾②（填“①”或“②”）．
（2）C處點燃酒精燈的目的是點燃一氧化碳，防止污染空氣．
【分析與討論】
實驗結束后，玻璃管內固體粉末由紅棕色全部變成黑色，小明認為該黑色固體全部是單質鐵，但小華提出了質疑，認為還可能是其它物質，如鐵的常見氧化物：氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵（填名稱）．
【查閱資料】
上述氧化物中：氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
【實驗與猜想】
（1）該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引．
（2）進行猜想：黑色固體粉末可能a．全部為鐵  b．全部為四氧化三鐵  c．鐵和四氧化三鐵
（3）該小組按上述猜想設計實驗，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量m g（冷卻到室溫稱量）
【得出結論】
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算：
（1）若猜想a成立，則m=64.2；
（2）若猜想b成立，反應的化學方程式為）CO+3Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe₃O₄+CO₂；
（3）若猜想c成立，則m的取值范圍為：64.2＜m＜65.8．