8．體育加試的操場上同學(xué)們使用的下列物品中不含有機(jī)合成材料的是（　�。�

A．

橡膠底運動鞋

B．

純棉T恤

C．

塑料水瓶

D．

腈綸背包

7．鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅．實驗室若要制取氫氣0.2g，需要多少質(zhì)量的鋅與足量鹽酸反應(yīng)？

6．某探究小組發(fā)現(xiàn)，將維生素C泡騰片（保健藥品，其成分見圖1）溶于水有許多氣體產(chǎn)生，小組同學(xué)對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行探究．

【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
甲間學(xué)：該氣體可能中CO₂、O₂、CO、H₂、N₂的-種或幾種．
乙同學(xué)：不可能含有N₂，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
丙同學(xué)：不應(yīng)含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO有毒．
討論后大家認(rèn)為：該氣體可能含有CO、O₂中的一種或兩鐘．
【實驗探究】小組同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置，將氣體收集到集氣瓶B中進(jìn)行實驗．若要將B中氣體排入試管C中，你將采取的方法是從a處吹氣．

實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
Ⅰ	將A中澄清石灰水排入B中	B中液體變渾濁，而C中未變渾濁
Ⅱ	將帶火星的木條靠近b處	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【探究結(jié)論】該氣體中一定有二氧化碳．寫出實驗Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的比學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
【實驗拓展】若A中液體為水，進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ?qū)嶒炏嗤�操作，C中也未變渾濁，但b處帶火星木條復(fù)燃，則得出的結(jié)論是該氣體為氧氣，理由是氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．

5．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，請用相關(guān)知識完成下列問題．

（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測該化合物中一定含有的元素是C、H；
（2）衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH₄ClO₄）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH₄ClO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N${\;}_{{2}_{\;}}$↑+Cl₂↑+2O₂↑+4X．則X的化學(xué)式為H₂O；
（3）用圖1所示的三個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是B（填序號），理由是B是在敞口的容器中反應(yīng)且生成了氣體；
（4）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)有助于我們理解質(zhì)量守恒定律，在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng)．A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．

物質(zhì)	A	B	C	D
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g	100	20	y	x
反應(yīng)后質(zhì)量/g	32	140	108	0

①反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)屬于生成物的是BC；
②表中x的值是108；
③從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．
（5）鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖2表示，則質(zhì)量差（M₂-M₁）表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

4．化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語．寫出磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．由該化學(xué)方程式你能得到的信息有反應(yīng)物是磷和氧氣，反應(yīng)條件是點燃，生成物是五氧化二磷等．

3．下列說法正確的是（　�。�

	A．	化石燃料是可再生資源		B．	石油是一種純凈物
	C．	化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量的變化		D．	只有燃燒才是放熱反應(yīng)

2．圖中A-I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．已知圈Ⅰ中轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng)，圈Ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng)，D和G是常見的非金屬單質(zhì)，組成化合物E和H的元素種類相同，組成化合物F和I的元素種類也相同，A常用來中和土壤的酸性．
（1）寫出化學(xué)式：DC；EH₂O；HH₂O₂；
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

1．A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出E的化學(xué)式CaCO₃
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)．（填寫基本反應(yīng)類型）
（4）C物質(zhì)的用途滅火（寫一種）．

20．下列做法不利于保護(hù)水資源的是（　　）

	A．	使用節(jié)水馬桶		B．	合理使用化肥
	C．	生活污水任意排放		D．	工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

19．我國的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源，故如何高效利用化石燃料以及開發(fā)新能源是我國當(dāng)前重要的研究課題．
（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油、和天然氣．
（2）煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因，煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到CO和H₂，：寫出焦炭和水蒸氣反應(yīng)的方程式C+H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H₂+CO．
（3）氫氣是一種新能源，但目前作為燃料還不能廣泛應(yīng)用，其原因之一是氫氣制取成本高（或貯存困難）．
（4）CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，請寫出一條有利于降低大氣中CO₂濃度的措施減少化石燃料的使用（或植樹造林，增大植被面積、采用節(jié)能技術(shù)、利用太陽能和風(fēng)能）．