18．下列有關(guān)氣體制取的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下做法符合要求的是（　�。�

	A．	在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，用稀硫酸替代稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
	B．	在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，為了加快反應(yīng)速率，用濃硫酸替代稀硫酸
	C．	在分解氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，因缺少二氧化錳，可用適量高錳酸鉀替代
	D．	在分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為了加快反應(yīng)速率，可不斷增加二氧化錳的用量

17．已知A～F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類型的化合物，A、B、E放入水中均能使酚酞變紅，如圖是它們之間的關(guān)系（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互反應(yīng)），請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是CaO；F可能是H₂SO₄．
（2）B和D反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)；E可用于造紙（寫一種用途）．
（3）寫出A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

16．某同學(xué)欲除去氯化鈉鈉中的少量氫氧化鈉，向裝有一定量的氯化鈉和氫氧化鈉混合物的燒杯中加水溶解后，不斷滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后沒有觀察到任何現(xiàn)象，他不知所措，請(qǐng)你幫助他判斷反應(yīng)情況．
[提出假設(shè)]①恰好完全中和；②氫氧化鈉不足，稀鹽酸反應(yīng)后有剩余；③稀鹽酸不足，氫氧化鈉反應(yīng)后有剩余；
[設(shè)計(jì)方案]（只寫操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
若為假設(shè)①，怎樣證明假設(shè)正確？（用兩種試劑）取樣，滴加紫色石蕊試液，試液不變紅，恰好完全反應(yīng)；取樣，滴加碳酸鈉溶液，無氣泡產(chǎn)生，恰好完全反應(yīng)．
若為假設(shè)②，怎樣證明假設(shè)正確？取樣，加入鋅粒等活潑金屬，有氣泡產(chǎn)生，鹽酸過量．
若為假設(shè)③，怎樣證明假設(shè)正確？取樣，加入無色酚酞，溶液變紅，氫氧化鈉反應(yīng)后有剩余．
[反思與運(yùn)用]若想一次判斷氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全中和，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？在燒杯中加入氯化鈉和氫氧化鈉混合溶液，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，然后用滴管慢慢滴入稀鹽酸，當(dāng)溶液剛好變?yōu)闊o色時(shí)，表明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)．
[反思與評(píng)價(jià)]該同學(xué)若要得到純凈的氯化鈉晶體，應(yīng)選擇假設(shè)中的①（選填“①、②或③”）溶液，還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作名稱是蒸發(fā)．

15．某反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，分析并回答問題：

物質(zhì)	甲	CuO	CO2	H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g	待測(cè)	0	0.1	0.2
反應(yīng)后質(zhì)量/g	0	16	4.5	2.0

（1）物質(zhì)中一定含有4種元素；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）反應(yīng)中生成CO₂和H₂O的質(zhì)量比為22：9．

14．物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在作游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），他們才能將游戲進(jìn)行下去．
若甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）
（1）寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H₂O，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（2）據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是金屬（填物質(zhì)類別），寫出能代表乙與甲反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

13．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱蒸發(fā)皿，操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（2）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的是BD（填序號(hào)）；
（3）操作C過濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液；
（4）為了進(jìn)一步除去食鹽中可溶性雜質(zhì)Ca²⁺、Mg²⁺、SO₄^2-，可將上述產(chǎn)品溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作：①過濾，②加過量NaOH溶液，③加適量鹽酸，④加過量Na₂CO₃溶液，⑤加過量BaCl₂溶液，操作順序應(yīng)為：②⑤、④、①、③，其中除去CaCl₂的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl；
（6）若最終獲得精鹽的質(zhì)量為4.2g，則粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．

12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）

A．

收集氧氣

B．

蒸發(fā)氯化鈉溶液

C．

檢查氣密性

D．

取粉狀固體

11．建設(shè)各大場(chǎng)館所用到的材料中，由有機(jī)合成材料制成的是（　　）

A．

塑料管道

B．

瓷磚

C．

鋁合金窗

D．

鋼質(zhì)支撐柱

10．圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，B、C、D、E是不同類別的無機(jī)化合物，且它們都含有同一種元素．已知A為紅色固體，D可用于除去鐵銹，“-”表示在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示在一定條件下一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為CO₂；
（2）A→B的反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用是煉鐵；
（3）E與D能發(fā)生反應(yīng)，其微觀實(shí)質(zhì)是H⁺+OH^-=H₂O；
（4）C與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件；
（5）寫出圖中涉及的一個(gè)非基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

9．潮濕的種子堆放在一起，會(huì)產(chǎn)生大量的熱，白磷長(zhǎng)時(shí)間放在空氣中會(huì)自燃，關(guān)于上述兩種現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）潮濕的種子堆放在一起，會(huì)產(chǎn)生大量的熱的原因是潮濕的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量；
（2）對(duì)上述兩種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是D．
A、它們都是有氧氣參與的變化
B、前者變化比后者更復(fù)雜
C、它們都是由其他能轉(zhuǎn)化為熱能
D、它們都會(huì)使空氣中的二氧化碳含量增加．