7．用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液可以測定未知溶液的質(zhì)量分數(shù)，實驗室有一瓶標簽模糊的稀鹽酸，某同學為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗．
①取一潔凈的錐形瓶稱量，然后往其中加入一定量的稀鹽酸，并滴入幾滴紫色石蕊試液（質(zhì)量忽略不計），重新稱量）；
②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r，停止滴加，再次稱量，數(shù)據(jù)如下表：

	錐形瓶	錐形瓶+稀鹽酸	錐形瓶+反應后溶液
質(zhì)量（克）	35.5	55.5	80.5

（1）若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體80克；
（2）本次實驗中，實際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為25克；
（3）請通過計算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（4）另有同學做了同樣實驗，卻得到了不同的結(jié)果，于是用精密pH試紙測得反應后錐形瓶內(nèi)溶液的pH為8.2，則他測出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（選填“偏大”或“偏小”），造成這一偏差的原因是滴加的氫氧化鈉溶液過量．

6．自然界的水都是含有多種物質(zhì)的混合物，生產(chǎn)生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到．
（1）將剛剛蒸餾出來的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時間后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化？請你分析說明引起蒸餾水pH改變的原因．
（2）在電解水的實驗中，為了增加水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸，某次實驗時，在一定量的蒸餾水中加入50克15%的稀硫酸進行電解，結(jié)束后測得剩余溶液的質(zhì)量為100克，則剩余溶液的質(zhì)量分數(shù)為多少？

5．對知識的及時整理與歸納是學習科學的重要方法，某同學在學習了硫酸的化學性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應的關系，如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應，五個圈中的物質(zhì)屬于不同的類別）．
（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是鋅等．（填一種即可）
（2）請寫出稀硫酸與Y反應的一個化學方程式：BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl（合理即可）．

4．如圖所示是某同學對“鐵粉和硫反應”所做的改進實驗，用燒紅的玻璃棒接觸后混合物劇烈反應，玻璃棒移開始反應繼續(xù)進行直至底部，由此可知該反應是一個放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應，為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實驗中的硫粉要稍微過量，目的是確保鐵粉完全參加反應．

3．元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：

（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬元素的是②；
（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為+1價的氮的氧化物N₂O（用化學式表示）；
（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子．

2．如圖是恒溫下模擬海水曬鹽過程是示意圖，與丙燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是（　　）

A．

甲

B．

甲和乙

C．

乙和丁

D．

丁

1．有科學家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學反應模型如圖所示，關于該反應的說法錯誤的是（　�。�

	A．	屬于分解反應		B．	反應中的最小微粒是分子
	C．	符合質(zhì)量守恒定律		D．	為制取氧氣提供了新方法

20．學校常用福爾馬林（40%甲醛溶液）來浸制標本，已知甲醛的化學式是CH₂O，關于甲醛的說法錯誤的是（　　）

	A．	是一種有機物		B．	由碳、氫、氧元素組成
	C．	碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1		D．	相對分子質(zhì)量為30

19．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象，在某些場所可能會引發(fā)安全事故，下列是張貼在加油站中的安全標識，其中與摩擦起電有關的是（　　）

A．

禁止放易燃物

B．

禁止梳頭

C．

熄火加油

D．

禁止吸煙

18．下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）

	A．	用石墨做電池的電極
	B．	用焦炭和鐵礦石煉鐵
	C．	用氫氧化鈉溶液吸收有毒氣體二氧化硫
	D．	用熟石灰改良酸性土壤