15．不能將澄清石灰水、食鹽水、稀硫酸三種無色溶液一次性鑒別出來的是（　�。�

A．

碳酸鈉溶液

B．

酚酞試液

C．

PH試紙

D．

石蕊試液

14．某化學興趣小組為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設計了以下實驗方案，你認為下列實驗方案不能達到目的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

13．下列有關主題知識的歸納完全正確的是（　　）

A．安全常識 室內煤氣泄漏-立即打開排風扇 濃硫酸沾到皮膚上-立即用水清洗	B．化學與環(huán)境 減少白色污染-使用可降解塑料 減少酸雨-開發(fā)綠色新能源
C．生活常識 洗滌劑洗去油污-乳化作用 把硬水轉化成軟水-過濾	D．關于“舌尖上的化學” 真空包裝-防止氧化而變質 延長食品保質期-添加大量防腐劑

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．規(guī)范的實驗操作是進行科學探究的重要保障，下列實驗操作不規(guī)范科學的是（　　）

A．

蒸發(fā)結晶

B．

稀釋濃硫酸

C．

過濾

D．

鐵絲在氧氣中燃

11．劃燃的火柴如果火焰在上直立，火柴梗不易繼續(xù)燃燒其原因是（　　）

	A．	溫度達不到著火點		B．	火柴梗著火點升高
	C．	火柴梗不是可燃物		D．	氧氣不足

10．分類是學習化學的方法之一，下列物質按混合物、單質、氧化物順序排列的是（　�。�

	A．	空氣、氫氣、氧氣		B．	石油、水、氧化鐵
	C．	過濾以后的天然水、碳、碳酸鈣		D．	合金、銅、四氧化三鐵

9．分類是化學學習、研究的重要方法．實驗室中的藥品常按物質的性質、類別等不同而有規(guī)律地放置．下列是四個藥品櫥內存放藥品標簽．實驗室新進了-瓶純堿 （Na₂CO₃），你認為應存放在哪一藥品櫥內（　　）

A．

B．

C．

D．

8．實驗室常用過氧化鈉與水反應制取氧氣，反應的化學方程式如下：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑，試計算：15.6g過氧化鈉與足量的水反應可以生成多少克氧氣？

7．如圖是實驗探究氫氣與氧氣混合點燃發(fā)生爆炸的條件：

（1）乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是酒精燈；在實驗室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列甲（選填“甲”或“乙”）作為發(fā)生裝置．寫出鋅粒與硫酸的化學反應方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（2）利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來．某次實驗的操作過程如下：先將瓶子裝滿水，打開a、b，從右邊導管通入氫氣至水面降至400mL，水從左邊導管流出（如圖），然后繼續(xù)從右邊導管通入氧氣至液面降到100mL，關閉b．此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為2：3．打開b，再從左邊導管向瓶中加水，使混合氣體全部排出，并用一次性保鮮袋收集，直接點燃保鮮袋內的混合氣體．實驗共四次，實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表，請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補填上．

實驗次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次
氫氣與氧氣的體積比	1：4	2：3	2：1	4：1
氫氣的體積百分數(shù)	20%	40%	66.7%	80%
點燃后現(xiàn)象	爆炸	爆炸	爆炸	保鮮袋燃燒，沒有爆炸

由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達到燃燒的三個條件外，還和氫氣的體積分數(shù)有關．

6．如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應屬于復分解反應
	B．	參加反應的兩種分子個數(shù)比不能確定
	C．	反應前后，原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
	D．	反應前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變