8．市場上銷售的食鹽有“加碘鹽“、“加鈣鹽“、“加鋅鹽“，這里的碘、鈣、鋅是指（　　）

A．

原子

B．

離子

C．

分子

D．

元素

7．某化學興趣小組的同學在實驗室配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
（1）①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為16g；
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，稱量一只小燒杯質(zhì)量，在右盤上添加砝碼，然后移動游碼，向燒杯中添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡；
③溶解：用量筒量取所需的蒸餾水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解．
（2）其它操作都正確，若量取蒸餾水時俯視量筒刻度，則所配溶液質(zhì)量分數(shù)大于8%（填“大于、等于、小于”）；
（3）配好的氫氧化鈉溶液裝入瓶中需密封保存的原因CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O （用反應方程式表示）．

6．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”：
（1）教育部規(guī)定學生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，主要補充人體所需的蛋白質(zhì)；
（2 ）滅火方法很多，家里做飯時不小心炒菜鍋著火立即用鍋蓋蓋滅；蚊蟲叮咬會釋放酸性物質(zhì)，可涂肥皂水減少皮膚癢痛（答一點）；
（3）病人做胃鏡檢查時需服用鋇餐，若誤把碳酸鋇當鋇餐服用，可能會造成中毒，原因是BaCO₃+2HCl═BaCl₂+H₂O+CO₂↑（用化學反應方程式表示）；
（4）隨著社會發(fā)展，生活質(zhì)量提高，居民家庭燃料由植物秸稈、煤炭大部分改為天然氣，寫出天然氣作燃料的燃燒方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（5）從化學課上我們知道鋁比鐵活潑，而生活中鋁制品比鐵制品耐腐蝕，其原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進一步氧化．
（6）人體所必需的鈣、鐵、鋅、碘等化學元素僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑來予以補充，碘是以碘酸鉀（KIO₃）存在于食鹽中，小敏每天食用含碘酸鉀2.14毫克的食鹽可補充碘元素1.27毫克．

5．如圖為某反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	反應前后元素化合價都沒變		B．	該反應屬于化合反應
	C．	反應前后分子種類沒有改變		D．	參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：2

4．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）

A．

檢驗氣密性

B．

稀釋濃硫酸

C．

滴加少量液體

D．

點燃酒精燈

3．如圖圖示實驗操作中正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

2．下列實驗操作，先后順序正確的一項是（　�。�

	A．	檢查裝置氣密性時，先用雙手緊貼試管外壁，再將導管的一端浸入水中
	B．	使用H2O2溶液和MnO2制氧氣時，先將藥品裝入裝置，然后檢查裝置的氣密性
	C．	使用滴管時，先用手指捏緊橡膠乳頭，然后把滴管伸入試劑瓶中，放開手指，吸入液體試劑
	D．	實驗室制取、收集氧氣時，先將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，再給試管加熱

1．在古代，人們曾經(jīng)把A礦石放入烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．下圖是A能發(fā)生的變化，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)C的化學式CO，物質(zhì)B的一種用途滅火．
（2）你能判斷出A中含有的元素是Cu、C，依據(jù)是反應前后元素種類不變．
（3）D與NaOH溶液反應的化學方程式：CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓，該反應屬于復分解反應（填反應類型）．

20．某天然礦泉水標簽（已破損）如下，請認認真閱讀后填空．

（1）標簽中只硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的化學符號應該是SO₄^2-．該天然礦泉水中含有多種雜質(zhì)，其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質(zhì)的化學式為NaHCO₃．
（2）該礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的Zn²⁺或鋅元素有關；該礦泉水顯堿（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（3）鑒別該天然礦泉水是硬水還是軟水方法是加肥皂水；實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾．

19．下列有關物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜、分離所用的試劑或方法正確的是（　�。�

選項	實驗目的	所用試劑或方法
A	檢驗一瓶氣體是否為CO2	燃著的木條
B	鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水	升高溫度
C	分離鐵粉和銅粉混合物	稀硫酸
D	除去NaOH溶液中的Na2CO3	氫氧化鈣溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D